Bài giảng Ngữ văn 6 - Bài: Cửu Long Giang ta ơi - Nguyễn Thị Đào

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 6 - Bài: Cửu Long Giang ta ơi - Nguyễn Thị Đào

1. TRƯỜNG THCS AN HẢI NGỮVĂN 6 GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊĐÀO
2. Dòng sông nào được nhắc tên trong bài hát? Em biết gì về dòng sôngđó?
3. Sông Mê Kông là một trong những con sông lớn nhất trên thế giới, bắt nguồn từ cao nguyên Thanh Tạng. Nơi sông bắt nguồn thuộc tỉnh Thanh Hải, chảy qua Vân Nam Trung Quốc, qua các nước Myanma, Lào, Thái Lan, Campuchia và đổ ra BiểnĐôngở Việt Nam. Đoạn sông Mê Kông chảy qua Việt Nam được gọi là sông Cửu Long. Sông Mê Kôngđã tạo nên vùngĐBSCL – đồng bằng lớn nhất nước ta, mang lại nguồn lợi kinh tế nông nghiệp vô cùng lớn. Cửu Long là tài sản thiên nhiênđáng tự hào của người dân Việt Nam.
4. TIẾT 63, VĂN BẢN 3: CỬU LONG GIANG TAƠI Nguyên Hồng
5. I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Tác giả: - Nguyên Hồng (1918 – 1982), quê Nam Định. Ông sống chủyếuở thành phốcảng Hải Phòng. 2. Tác phẩm - Trích trong tập thơ “Trời xanh” , NXB Văn học, Hà Nội (1960) 3. Đọc và tìm hiểu chú thích - Thể loại:Thơtự do - PTBĐ chính: Biểu cảm - Ý nghĩa nhan đề: Nhan đề giống nhưmột tiếng gọi khắc khoải, xuất phát từ lòng yêu mến tự hào dành cho dòng sông quê hương.
6. 4. Bốcục: Chia làm 3 phần Phần 1:Từ đầu đến “cây số mông mênh” : Dòng sông Mê Kông từ trang sách Phần 2: Từ “Mê Kông chảy” đến BỐCỤC “chia cắt”:Vẻ đẹp của dòng sông Mê Kông và con người Nam Bộ trong thực tế xây dựng và bảo vệ quê hương. Phần còn lại: Những suy tư, chiêm nghiệm của tác giả.
7. Sông Mê Kông lúc thời tiết mát mẻ, không khí trong lành.
8. II. TÌM HIỂU CHI TIẾT Em hiểu như thế nào Người học trò cảm về những hìnhảnh 1. Dòng sông Mê Kông từ trang sách tuổi thơ nhận như thế nào về sau: dòng sông Mê Kông -Tấm bản đồrực rỡ: + Tấm bản đồrực rỡ qua bài giảng của -> Tấm bản đồ giống nhưmột rừng hoa rực rỡ + Gậy thần tiên, thầy giáo? sắc màu, tượng trưng cho tổ quốc thiêng liêng, cánh tay đạo sĩ hiện lên đẹp đẽlạ kì dưới con mắt háo hức, say mê chiếm lĩnh tri thức của người học trò. -Gậy thần tiên, cánh tay đạo sĩ -> Hìnhảnhẩn dụ chỉ cây thước và người thầy qua con mắt thần tượng, ngưỡng mộcủa học trò. - Tim đập mạnh hồn ngây không sao hiểu : - > Dòng sông Mê Kông hiện lên kì vĩ, lớn lao quá sức tưởng tượng, trước con mắt ngạc nhiên, thán phục của người học trò.
9. II. TÌM HIỂU CHI TIẾT 1. Dòng sông Mê Kông từ trang sách tuổi thơ -Tấm bản đồrực rỡ: tượng trưng cho tổ quốc thiêng liêng. -Gậy thần tiên, cánh tay đạo sĩ: hìnhảnhẩn dụ chỉ cây thước và người thầy. => Dòng sông Mê Kông hiện lên kì vĩ, lớn lao quá sức tưởng tượng, trước con mắt ngạc nhiên, thán phục của người học trò.
10. Cảnh sông Mê Kông trước hoàng hôn tại biên giới Lào-Thái Lan. Sông Mê Kông nhìn từ Nakhon Phanom (Thái Lan) sang Thakhek (Lào), 2010.
11. Khung cảnh đồng bằng xứ Mê Kông nhìn từ Cánh đồng lúa TảPạ-một trong những đỉnh núi Sam bứchọa đồng quê đẹp nhất vùng đồng bằng sông Cửu Long
12. 2. Vẻ đẹp của dòng sông Mê Kông: “Mê Kông chảy, Mê Kông cũng hát Chín nhánh Mê Kông phù sa nổi váng Ruộng bãi Mê Kông trồng không hết lúa Em hãy tìm những Bếnnước Mê Kông tôm cá ngợp thuyền Nêu biện pháp chi tiết miêu tảvẻ Sầu riêng thơmdậy đất Thủ Biên nghệ thuật được sử đẹp của dòng sông Mê Kông quặn đẻ dụng? Chín nhánh sông vàng.” Mê Kông? - Trong dòng chảy, sông Mê Kông hiện lên với nhiều vẻ đẹp khác nhau. - Khi chảy vào vùng đất Nam Bộ(đoạn này gọi là sông Cửu Long) tạo nên vẻ đẹp trù phú, giàu có vô hạn. - Biện pháp liệt kê,điệp ngữ khơi gợi cảm xúc, cho thấy nguồn tài nguyên quý giá, vô hạn mà dòng Cửu Long Giangđãđem đến cho chúng ta.
13. 2. Vẻ đẹp của dòng sông Mê Kông - Khi chảy vào vùng đất Nam Bộ - Việt Nam, dòng sông mang vẻ đẹp trù phú, giàu có vô hạn. - Biện pháp liệt kê,điệp ngữ khơi gợi cảm xúc, cho thấy nguồn tài nguyên quý giá, vô hạn mà dòng Cửu Long Giangđãđem đến cho chúng ta.
14. Mekong - nơi nước đẩy thuyền, hương cỏ cây dẫn lối Một ngày buôn bán tấp nậpở chợnổi Cái Răng
15. Chợnổi trênđoạn sông Đồng bằng sông Cửu Long
16. 3. Hìnhảnh người nông dân Nam Bộ QuaHình nhảnhững ng chiườ tiiết đnôngó gợi dân cho Nam em c Bảmộ “Nông dân Nam Bộgối đất nằm sương nhđượậnc gì kh vắềc con họa ng bằườngi Mồ hôi và bãi lầy thành đồng lúa”. chinơ tiiếđtây? nào? -Đón nhận sự ưu ái từ sông Mê Kông, người dân Nam Bộ không ngại gian nan, cực nhọc cùng bùn đất để xây dựng quê hương. -Họ còn là những con người cần cù, chịu thương, chịu khó, biếtđoàn kết để gìn giữ đấtđai, sông núi cha ông đểlại.
17. 3. Hìnhảnh người nông dân Nam Bộ “Nông dân Nam Bộgối đất nằm sương Mồ hôi và bãi lầy thành đồng lúa”. - Con người Nam Bộcần cù, chịu thương, chịu khó, biếtđoàn kết để gìn giữ đấtđai, sông núi cha ông đểlại.
18. III/ TỔNG KẾT 1. Nghệ thuật 2. Nội dung -Tựsựkết hợp biểu cảm, gợi nhiều - Bài thơ thể hiện tình yêu tha cảm xúc cho người đọc thiết, niềm tự hào vô hạn của tác -Sửdụng hìnhảnh sinh động, giàu giảvới dòng sông Mê Kông, với tính hình tượng quê hương, đất nước. -Sửdụng thành công các biện pháp tu từ:ẩn dụ, so sánh, nhân hoá, liệt kê.
19. IV/ LUYỆN TẬP Bài tập 1: Bài thơCửu Long Giang có nhiều hìnhảnh sinh động, giàu sức gợi cảm. Em thích những hìnhảnh nào, vì sao? ⇒ Hìnhảnh em yêu thích: Chín nhánh Mê Kông phù sa nổi váng Ruộng bãi Mê Kông trồng không hết lúa Bến nước Mê Kông tôm cá ngợp thuyền. Vì: những hìnhảnh trên cho thấy sự trù phú, giàu có vô hạn của dòng sông Mê Kông. Bài tập 2: Viếtđoạn văn (5 đến 7 câu) chia sẻ những cảm nhận của em về tình yêu của tác giả đối với dòng Mê Kông, với quê hương đất nước được thể hiện trong toàn bài thơ. (Chính là mạch cảm xúc liên kết toàn bài thơ)