Bài giảng Ngữ văn 7 - Tiết 29+30: Người thầy đầu tiên

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 7 - Tiết 29+30: Người thầy đầu tiên

1. Tiết 29,30 VĂN BẢN 2: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN (Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp)
2. KHỞIĐỘNG
3. Nhìn tranh nêu cảm nhận
4. Nhìn tranh nêu cảm nhận
5. VĂN BẢN 2: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN (Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp)
6. I TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN
7. Nêu một vài nét nổi bật về tác giả Ai- tơ - ma – tốp?
8. NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN (Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp) I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂNBẢN 1. Tác giả - Ai- tơ–ma-tốp (1928-2008) - Là nhà văn nước Cư-rơ-gư-xtan. - Ai- tơ – ma - tốp (1928-2008)– Tác phẩm: Cây phong non trùm khăn - Là nhà văn nước Cư-rơ-gư-xtan. – Tác phẩm: Cây phongđỏ non, Ng trùmườ khăin đỏ th,ầ Ngyườ đầi thầuy đầ tiên.u tiên. – 2004: Ông được nhận danh hiệu “Giáo sư danh dự” của trường Đại học tổng hợp quốc gia Mat-xcơ-va. – 2004: Ông được nhận danh hiệu “Giáo sư danh dự” của trường Đại học tổng hợp quốc gia Mat-xcơ-va.
9. Giới thiệu thêm một số tác phẩm
10. Đọc văn bản “Người thầy đầu tiên” - To,rõ ràng -Đúng diễn biến tâm lí của nhân vật.
11. NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN (Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp) I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN 1. Tác giả *Bối cảnh: 2. Tác phẩm - Sáng tác năm 1962 - Cuộc sống một vùng quê miền núi lạc hậuở Cư-rơ-gư-đơ-xtan vào những năm đầu thếkỉ XX. * Thể loại: truyện ngắn * Nhân vật chính: An-tư-nai, một cô bé mồ côi. * Ngôi kể: thứ nhất xưng “tôi” ( có sự thay đổi nhân vật).
12. NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN (Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp) I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN 1. Tác giả * Phương thức biểu đạt:Tựsự 2. Tác phẩm * Tóm tắt: - Truyệnkểvề nhân vật chính là An-tư-nai, một cô bé mồ côi, phải sống với giađình chú thím, bị đốixử tàn nhẫn,... - ThầyĐuy-senđã kiên trì dạy An-tư-nai học chữ; hết lòng bảovệ và giúp An-tư-nai có cơhội lên thành phố tiếp tục việchọc hành. - An-tư-nai rất yêu quý thầyĐuy-sen nhưng do hoàn cảnh, thầy trò phải xa cách rồibặt tin nhau. -Mấy chục năm sau, An-tư-naiđã là một việnsĩ, trởvề thăm làng và gặplại người thầy đầu tiên của mình trong một tình huống rất éo le. - Bàđã viết thư nhờ người họasĩ đồng hương kểlại câu chuyệnvề thầyĐuy-sen nhưmột hành động chuộclỗi.
13. II KHÁM PHÁ VĂN BẢN
14. NGƯỜI THẦYĐẦU TIÊN Nhân vật thầyĐuy-sen qua lời kể, cảm xúc của (Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp) An-tư-nai I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂNBẢN II. KHÁM PHÁ VĂNBẢN 1. ThầyĐuy-sen: 1. Ngôn ngữ 3. Tính cách 2. Hành động Nhận xét Tên nhóm: Lớp:
15. Nhân vật thầyĐuy-sen qua lời kể, cảm xúc của An-tư-nai 1. Ngôn ngữ 3. Tính cách 2. Hành động Nhận xét Tên nhóm: Lớp:
16. 1. Nhân vật thầyĐuy-sen qua lời kểcủa An-tư-nai Chi tiết *Cảm xúc, suy nghĩcủa Ngôn ngữ + Trò chuyện, thuyết phục các em nhỏ đi học. An-tư-nai về thầy: cảm + Động viên, khích lệ An-tư-nai,... nhận về lòng nhân hậu, tình yêu thương của thầy. => An-tư-naiđã dành cho Hành động +Một mình sửa sang nhà kho cũ thành lớp học. thầyĐuy-sen tình cảm + Bế các em nhỏ qua suối giữa mùađông buốt giá. yêu mến, ngưỡng mộ và biếtơn vì tấm lòng nhân + Kiên trì dạy chữ cho các em bất chấp hoàn cảnh thiếu thốn, khắc nghiệt, từ, những ý nghĩtốt lành khắc nghiệt, sự đơn độc; mơ ước vềmột tương lai tươi sáng cho học trò và những ước mơcủa thầy vềtương lai cô và những đứa trẻ. Tính cách có mụcđích sống cao đẹp, cương nghị, kiên nhẫn, nhân hậu, vị tha => Tình cảm yêu thương, hết lòng vì học trò.
17. NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN (Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp) I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂNBẢN Thảo luận cặp II. KHÁM PHÁ VĂNBẢN đôi 1. Nhân vật thầyĐuy-sen: 2. Nhân vật An-tư-nai: 1. Qua cuộc trò chuyện của các bạn nhỏ và thầyĐuy-sen, em hình dung như thế nào về hoàn cảnh của An-tư-nai? 2. An-tư-naiđã dành tình cảm cho thầyĐuy-sen như thế nào?
18. NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN (Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp) I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂNBẢN II. KHÁM PHÁ VĂNBẢN 1. Nhân vật thầyĐuy-sen: 2. Nhân vật An-tư-nai: * Hoàn cảnh: - An-tư-nai là một đứa trẻmồ côi. - Cô sống với chú thím khắc nghiệt. => Cuộc sống thiếu thốn cảvật chất và tình cảm; không được chăm sóc và yêu thương.
19. NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN (Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp) I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂNBẢN II. KHÁM PHÁ VĂNBẢN 1. Nhân vật thầyĐuy-sen: 2. Nhân vật An-tư-nai: * Diễn biến tâm trạng khi gặp thầyĐuy-sen: - Ban đầu thấy xấu hổ, rụt rè. - Sau thấy lòngấm hẳn. - Cuối cùng căm uất với những ngườiđã nhạo báng thầyĐuy-sen.
20. NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN (Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp) I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂNBẢN II. KHÁM PHÁ VĂNBẢN 1. Nhân vật thầyĐuy-sen: 2. Nhân vật An-tư-nai: * Tình cảm của An-tư-nai dành cho thầy: - An-tư-naiđã dành cho thầyĐuy-sen tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ và biếtơn vì tấm lòng nhân từ, những ý nghĩtốt lành và những ước mơ của thầy vềtương lai cô và những đứa trẻ. - Cô ước thầy là anh ruột của mình, tình cảm thân thương như ruột thịt.