Đề kiểm tra giữa học kì I môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 - Năm học 2023-2024 - Trường THCS An Khê (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra giữa học kì I môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 - Năm học 2023-2024 - Trường THCS An Khê (Có đáp án)

1. PHÒNG GD $ ĐT QUỲNH PHỤ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS AN KHÊ NĂM HỌC 2023 – 2024 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 Thời gian: 45 phút MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2023 - 2024 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 I. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I MỨC ĐỘ Tổng số Điểm Tên bài học Nhận biết Thông hiểu Vận dụng VD cao câu số TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL Chủ đề 1: Em với nhà 2 0 2 0 0 0 0 1 4 1 3,0 trường Chủ đề 2: Khám phá 1 0 1 0 0 1 0 0 2 1 4,0 bản thân Chủ đề 3: Trách 1 0 3 0 2 0 0 0 6 0 3,0 nhiệm với bản thân Tổng số câu 4 0 6 0 2 1 0 1 12 2 10,0 TN/TL Điểm số 2,0 0 3,0 0 1,0 3,0 0 1,0 6,0 4,0 10,0 Tổng số 2,0 điểm 3,0 điểm 4,0 điểm 1,0 điểm 10 điểm 10 điểm 20% 30% 40% 10% 100 % điểm II. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Số câu TL/ Câu hỏi Số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN TL TN TL (số câu) (số câu) Chủ đề 1 4 1
2. - Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường. Nhận biết 2 C4, C5 - Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. Em với nhà trường Xây dựng được tình bạn Thông hiểu và biết cách gìn giữ tình 2 C6, C8 bạn. Vận dụng Kể được những cách cần Vận dụng cao thiết để phòng, tránh bắt 1 C2 (TL) nạt học đường. Chủ đề 2 2 1 Nhận diện được những Nhận biết nét đặc trưng trong tính 1 C1 cách của bản thân. Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết Khám phá Thông hiểu 1 C3 của bản thân trong một số bản thân tình huống. Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân Vận dụng 1 C1 (TL) và biết điều chỉnh theo hướng tích cực
3. Vận dụng cao Chủ đề 3 6 0 Nhận biết được những Nhận biết 1 C2 tình huống cần từ chối. - Xác định được trách nhiệm với bản thân và với mọi người xung quanh. C7, Thông hiểu - Thể hiện được trách 3 C9, Trách nhiệm nhiệm của bản thân trong C10 với bản thân các hoạt động. - Biết cách từ chối hợp lí trong các tình huống. Thực hiện được kĩ năng C11, Vận dụng từ chối trong một số tình 2 C12 huống cụ thể. Vận dụng cao III. NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA:
4. PHÒNG GD- ĐT QUỲNH PHỤ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023-2024 TRƯỜNG THCS AN KHÊ MÔN: TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8 ( Đề gồm 01 trang) Thời gian làm bài: 45 phút I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (6đ) Chọn chữ cái trước phương án đúng (mỗi đáp án đúng được 0,5 điểm) Câu 1 (0,5 điểm). Nét tính cách nào dưới đây là nét tính cách tích cực? A. Quyết đoán B. Dễ cáu giận C. Thiếu chính kiến D. Lười biếng Câu 2 (0,5 điểm). Cách từ chối tình huống nguy hiểm là? A. Từ chối và đưa ra một lí do để trì hoãn việc thực hiện B. Từ chối và đưa ra phương án khác phù hợp hơn để thay thế C. Từ chối thẳng một cách thẳng thắn, dứt khoát D. Từ chối và thay đổi quyết định đó khi muốn Câu 3 (0,5 điểm). Đâu không phải là định nghĩa về cách thương thuyết? A. Trình bày ý kiến của mình , tranh luận thắng bằng mọi giá B. Lắng nghe yêu cầu của đối phương và đưa ra một thỏa hiệp tương ứng C. Trong trường hợp nảy sinh mâu thuẫn, tìm một cách giải quyết khác mà cả hai bên cùng chấp nhận được D. Đưa ra các luận điểm ủng hộ hay phản đối Câu 4 (0,5 điểm). Hành động nào dưới đây không phải là hành vi của bắt nạt học đường? A.Nhắn tin đe dọa B.Cô lập bạn bằng cách ngăn cấm không cho bạn khác chơi cùng C.Chặn đường lục cặp, bắt nộp tiền, đồ dùng học tập D.Cùng bạn cố gắng phấn đấu trong thi đua chào mừng ngày 20-11 Câu 5 (0,5 điểm). Em đã làm gì để góp phần phát huy truyền thống của nhà trường? A. Không tham gia các hoạt động của trường B. Học tập còn chưa tập trung C. Không tham gia phong trào văn nghệ của trường D. Tích cực tham gia phong trào thể dục thể thao. Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải là điều em nên làm để xây dựng và giữ gìn tình bạn? A. Chủ động, mạnh dạn, tự tin khi làm quen với bạn mới C. Nói xấu sau lưng bạn B. Trao đổi thẳng thắn với bạn khi có hiểu lầm D. Không có lời nói, hành vi làm tổn thương bạn Câu 7 (0,5 điểm). Đâu không phải là việc làm thể hiện trách nhiệm với bản thân? A. Giữ tinh thần luôn vui vẻ, suy nghĩ tích cực B. Tập thể dục, vệ sinh cá nhân hàng ngày C. Hoàn thành nhiệm vụ học tập D. Thích làm gì thì làm, không cần lên kế hoạch cụ thể. Câu 8 (0,5 điểm). Khi thấy một nhóm người đang dồn một bạn vào tường, em nên làm gì? A. Xông vào bảo vệ bạn B. Hét to lên và chạy C. Báo với người lớn, thầy cô giáo ở gần nhất D. Đánh nhau với các bạn Câu 9 (0,5 điểm). Em có thể đưa ra lời từ chối nào khi trong tình huống nguy hiểm? A. Không, mình không muốn/ thích B. Hôm nay mình bận rồi. Hẹn hôm khác nhé C. Theo mình, chúng ta nên làm theo phương án/ cách này sẽ hợp lý hơn D. Mình sẽ suy nghĩ thêm, rồi trả lời lại sau nhé!
5. Câu 10 (0,5 điểm). Việc nào không thể hiện trách nhiệm của em trong các hoạt động? A. Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được giao trong quá trình hoạt động B. Việc dễ thì mình làm, việc khó mình bỏ qua C. Vượt qua khó khăn để thực hiện các kế hoạch đã đặt ra D. Có ý thức giúp đỡ các bạn trong hoạt động chung Câu 11 (0,5 điểm). Khi có bạn rủ em xuống sông bơi mà em không biết bơi thì em sẽ? A. Em cũng tò mò và muốn xuống bơi cho biết B.Em đồng ý và nhờ bạn dạy bơi C. Em cảm thấy không an toàn và quyết định từ chối bạn D. Em nghĩ rằng bơi sẽ dễ nên cũng đồng ý xuống bơi Câu 12 (0,5 điểm). Nếu em là Hương, em sẽ làm gì trong tình huống này? Các bạn trong nhóm rủ Hương sau khi tan học sẽ đến nhà Lan dự sinh nhật. Nhưng mẹ của Hương đang ốm, bố Hương đi làm xa. A. Em sẽ đến dự sinh nhật Lan, tối về nhà với mẹ sau. B. Em sẽ chúc mừng sinh nhật Lan trên lớp để tan học có thể về nhà chăm sóc mẹ. C.Em sẽ đi cùng các bạn đến nhà Lan mà không thông báo với mẹ. D. Em sẽ từ chối các bạn, vì cũng không thân với Lan nên em quyết định về nhà với mẹ. II.PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm) Câu 1 (3,0 điểm). Xử lí tình huống và thể hiện cách điều chỉnh cảm xúc bản thân hợp lí trong các tình huống sau đây: - Tình huống 1: Sau giờ học, vì mải cùng các bạn chuẩn bị cho buổi thuyết trình của nhóm vào tuần sau nên em đã về muộn mà quên báo với gia đình. Bố chưa biết lí do nên đã mắng em mải chơi không về nhà đúng giờ. - Tình huống 2: Khi học nhóm cùng các bạn, một số nội dung em chưa hiểu nên hỏi lại nhiều lần. Một số bạn chê em học kém làm em rất xấu hổ. - Tình huống 3: Em và Huy hẹn nhau đi hiệu sách chiều nay. Em chờ mãi mà không thấy Huy đến, cũng không nhận được lời nhắn là sẽ đến muộn. Em rất giận và bực bội. Câu 2 (1,0 điểm). Kể tên những việc làm cần thiết mà em cần thực hiện để phòng, tránh bắt nạt học đường. ---HẾT---
6. IV. HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (6,0 điểm) Mỗi lựa chọn đúng cho 0,25 điểm Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án A B A D D C D C C B C B PHẦN II: TỰ LUẬN (4,0 điểm) Câu 1:GV chấm linh hoạt theo cách xử lí tình huống của học sinh Câu 2: những việc làm cần thiết mà em cần thực hiện để phòng, tránh bắt nạt học đường. – Tích cực rèn luyện kĩ năng sống, ngoan ngoãn lễ phép với ông bà, bố mẹ, với thầy cô giáo. – Chấp hành tốt nội quy trường lớp. – Tránh xa bạo lực, nói không với bạo lực. – Nếu thấy hiện tượng bạo lực phải kịp thời báo ngay cho nhà trường, thầy cô giáo hoặc cơ quan có thẩm quyền để kịp thời can thiệp và xử lí. – Học cách kiềm chế cảm súc. – Tích cự tham gia vào các hoạt động tình nguyện mà nhà trường tổ chức nhằn tăng tính thiện và tính hướng thiện trong con người các em. LƯU Ý: Bài làm từ 5 điểm trở lên là đạt yêu cầu. ---------------------------------------