Đề kiểm tra giữa học kì II năm học 2023-2024 môn Tin học Lớp 6 - Trường THCS Long Mai (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung text: Đề kiểm tra giữa học kì II năm học 2023-2024 môn Tin học Lớp 6 - Trường THCS Long Mai (Có đáp án + Ma trận)

1. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II MÔN: TIN HỌC LỚP 6 NĂM HỌC: 2023-2024 Tổng Mức độ nhận thức % Nội dung/ điểm Chương TT đơn vị kiến / chủ đề thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1. Soạn thảo 50% 1 1 văn bản cơ 3 1 (5 1đ 2đ Chủ đề bản điểm) 5. Ứng 1. 2. Sơ đồ tư dụng tin 50% duy và phần 1 học 3 1 1 1đ (5 mềm sơ đồ tư 2đ điểm) duy Tổng 6 1 2 1 1 1 Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% 100% Tỉ lệ chung 70% 30% 100%
2. ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II MÔN: TIN HỌC LỚP 6 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT Chương/ Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ Chủ đề Đơn vị nhận thức TT kiến thức Mức độ đánh giá Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Nhận biết: - Nhận biết được tác dụng của công cụ căn lề, định dạng, tìm kiếm thay thế trong phần mềm soạn thảo văn bản. - Nêu được các chức năng đặc trưng của phần mềm soạn thảo văn bản. 1. Soạn Vận dụng: 3(TN) thảo văn - Thực hiện được việc định dạng văn bản, 1(TN) 1(TL) 1(TL) bản cơ bản trình bày trang văn bản và in. - Sử dụng được công cụ tìm kiếm và thay thế của phần mềm soạn thảo văn bản. - Trình bày được thông tin ở dạng bảng. Chủ đề 5. Vận dụng cao: 1 Ứng dụng - Soạn thảo được văn bản phục vụ học tập tin học và sinh hoạt hằng ngày. Nhận biết: - Giải thích được lợi ích của sơ đồ tư duy, nêu được nhu cầu sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy trong học tập và trao đổi thông tin. 2. Sơ đồ tư Vận dụng: duy và - Sắp xếp được một cách logic và trình bày 1(TN) phần mềm 3(TN) 1(TL) được dưới dạng sơ đồ tư duy các ý tưởng, 1(TL) sơ đồ tư khái niệm. duy Vận dụng cao: - Sử dụng được phần mềm để tạo sơ đồ tư duy đơn giản phục vụ học tập và trao đổi thông tin. 6(TN) 2(TN) Tổng 1(TL) 1(TL) 1(TL) 1(TL) Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30%
3. PHÒNG GD&ĐT MINH LONG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II TRƯỜNG THCS LONG MAI NĂM HỌC 2023 -2024 Môn: Tin 6 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: 4 ĐIỂM Câu 1 [NB]: Thông tin trong sơ đồ tư duy thường được tổ chức thành? A. tiêu đề, đoạn văn B. chủ đề chính, chủ đề nhánh C. mở bài, thân bài, kết luận D. chương, bài, mục Câu 2 [NB]: Sơ đồ tư duy gồm các thành phần: A. Bút, giấy, mực B. Phần mềm máy tính C. Từ ngữ ngắn gọn, hình ảnh, đường nối, màu sắc, D. Con người, đồ vật, khung cảnh, Câu 3 [NB]: Sơ đồ tư duy là gì? A. Một sơ đồ trình bày thông tin trực quan bằng cách sử dụng từ ngữ ngắn gọn, hình ảnh, các đường nối để thể hiện các khái niệm và ý tưởng B. Văn bản của một vở kịch, bộ phim hoặc chương trình phát sóng C. Bản vẽ kiến trúc một ngôi nhà D. Một sơ đồ hướng dẫn đường đ Câu 4 [TH]: Nhược điểm của việc tạo sơ đồ tư duy theo cách thủ công là gì? A. Khó sắp xếp, bố trí nội dung B. Hạn chế khả năng sáng tạo C. Không linh hoạt để có thể làm ở bất cứ đâu, đòi hỏi công cụ khó tìm kiếm D. Không dễ dàng trong việc mở rộng, sửa chữa và chia sẻ cho nhiều người Câu 5 [NB]: Các phần văn bản được phân cách nhau bởi dấu ngắt đoạn được gọi là? A. Dòng B. Trang C. Đoạn D. Câu Câu 6 [NB]: Việc phải làm đầu tiên khi muốn thiết lập định dạng cho một đoạn văn bản là: A. Vào thẻ Home, chọn nhóm lệnh Paragraph B. Cần phải chọn toàn bộ đoạn văn bản C. Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí bất kì trong đoạn văn bản D. Nhấn phím Enter Câu 7 [NB]: Để đặt hướng cho trang văn bản, trên thẻ Page Layout vào nhóm lệnh Page Setup sử dụng lệnh A. Orientation B. Size C. Margins D. Columns Câu 8 [TH]: Thao tác nào không phải là thao tác định dạng văn bản? A. Thay đổi kiểu chữ thành chữ nghiêng B. Chọn chữ màu xanh C. Căn giữa đoạn văn bản D. Thêm hình ảnh vào văn bản II. PHẦN TỰ LUẬN: 6 ĐIỂM Câu 9 [NB] (1đ): Điền từ hoặc cụm từ sau vào chỗ chấm thích hợp để được câu đúng: tất cả; bốn; ngang; lề dưới; lề trang.
4. a) Ta có thể chọn hướng trang đứng hoặc hướng trang cho một trang văn bản b) Một trang văn bản gồm có: lề trên, ., lề trái, lề phải c) Lề của đoạn văn bản được tính từ .. đến mép (trái hoặc phải) của đoạn văn bản d) Việc thiết đặt lề cho một trang văn bản sẽ tác động đến . Các trang còn lại của đoạn văn bản đó Câu 10 [VD] (2đ): Đúng điền Đ, sai điền S vào ô tương ứng trong bảng sau: Câu 11 [TH] (2đ): Em hãy trình bày lợi ích của sơ đồ tư duy. Câu 12 [VDC] (1đ): Quan sát Hình 9 và cho biết: a) Tên của chủ đề chính? b) Tên của chủ đề nhánh? c) Có thể bổ sung thêm chủ đề nhánh nào nữa không? --------------- Giáo viên coi thi không giải thích gì thêm ---------------
5. PHÒNG GD&ĐT MINH LONG HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THCS LONG MAI BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2023 -2024 ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN: TIN 6 I. Phần trắc nghiệm: 4đ Mỗi câu trả lời đúng được 0.5đ Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Đáp án B C A D C C A D II. Phần tự luận: 6đ Câu Đáp án Điểm a) ngang 0.25đ 9 b) lề dưới 0.25đ (1đ) c) lề trang 0.25đ d) tất cả 0.25đ 10 a) S 0.5đ (2đ) b)Đ 0.5đ c)Đ 0.5đ d) S 0.5đ - Nhìn được tổng thể 11 - Dễ ghi nhớ (1đ) - Thúc đẩy tư duy 1đ - Tăng khả năng sáng tạo - Đơn giản, dễ hiểu - Tiết kiệm thời gian 12 a) Tên chủ đề chính: Sổ lưu niệm lớp 6 0.5đ (2đ) b) Tên các chủ đề nhánh: Các bài viết cảm nghĩ; Giới thiệu thành 0.5đ viên; Giáo viên; Hoạt động, sự kiện c) Có thể thêm bất cứ nội dung nào mà em thấy cần để tạo thành 1đ một chủ đề nhành nữa. Ví dụ: Những hình ảnh đáng nhớ; ----- Hết -----