Giáo án Công nghệ Lớp 6 - Chương trình cả năm

Nội dung text: Giáo án Công nghệ Lớp 6 - Chương trình cả năm

1. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 TuÇn d¹y:1 Ngày soạn:19/8/2008 Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết khái quát vai trò của gia đình và KTGĐ, mục tiêu, nội dung chương trình và SGK công nghệ 6, những yêu cầu đỏi mới phương pháp dạy học. 2. Kĩ năng: Vận dụng vào thực tế. 3.Thái độ: Giáo dục HS hứng thú trong học tập môn kinh tế gia đình. II. CHUÈn bÞ 1. GV:- Sử dụng tư liệu phần 1 SGV - Sưu tầm tài liệu tham khảo ( kiến thức về gia đình và KTGĐ ) 2. HS: Tìm hiểu bài trước ở nhà. III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC 1. Mở bài (2p) Công nghệ là một môn học rất cần thiết vì nó giúp được cho các em nhiều trong cuộc sống như lµ trang phục, trang trí nhà ở, nấu ăn, thu chi trong gia đình . Trong chương trình công nghệ sẽ giúp các em nắm được những vấn đề trên. 2. Bài mới: Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng cuûa HS Noäi dung Hoạt dộng 1: 15P I. VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH VÀ KINH TẾ - GV gợi ý nội dung mục I GIA ĐÌNH. SGK kết hợp với ý riêng về - Gia đình là nền tảng gia đình và trách nhiệm của của xã hội. mỗ người trong gia đình. - Trong gia đình có - Hiện các em là thành viên nhiều việc phải làm: trong gia đình -> chủ gia đình - HS lỉnh hội kiến thức + Tạo ra nguồn thu nhập. => học để biết và làm các cho cuộc sống tương lai + Sử dụng nguồn thu công việc trong gia đình. sau này. nhập. _ GV: Gia đình có vai trò như + Làm các công việc nội thế nào? Gia đình là gì? trợ. - GV giải thich thêm để học sinh hiểu rộng thêm về KTGĐ: ( tạo ra thu nhập, sử dngj nguồn thu nhập, chi tiêu trong gia đình, ) Hoạt động 2: 22p II. MỤC TIÊU CỦA CTCN6- PHÂN MÔN KTGĐ. - GV nêu sự cần thiết phải học - HS hiểu và nắm vững 1. Về kiến thức: môn công nghệ giúp HS lỉnh những kiến thức về - Có được một số kiến hội được kiến thức. chương trình công nghệ thức cơ bản, phổ thông 6 để ứng dụng vào cuộc liên quan đến đời sống 1
2. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 Tuần 1 Ngày soạn: 20/8/2008 Chương I MAY MAËC TRONG GIA ĐÌNH Tiết 2 Bài 1 - CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi bông, ( thiên nhiên) vải sợi hóa học, vải sợi pha. 2. Kĩ năng: Biết phân biệt các loại vải may mặc thông dụng. 3.Thái độ: Giáo dục HS hứng thú trong học tập và tạo thẩm mĩ trong việc dùng các loại vải may mặc. II. CHUAÅN BÒ 1. GV: Tranh quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên, hóa học và một số mẫu vải. 2. HS: Tìm hiểu bài trước ở nhà. III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: 2p 1. Mở bài: GV đặt câu hỏi: Trong cuộc sống của con người cần phải có những nhu cầu gì ? => HS: Có những nhu cầu như : ăn, mặc, ở, 2. Bài mới: Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng cuûa HS Noäi dung Hoạt động 1: 19P - HS quan sát tranh kết I. NGUỒN GỐC, TÍNH - GV yêu cầu HS quan sát H 1.1 hợp với thông tin SGK CHẤT CỦA CÁC LOẠI nêu tên cây trồng và vật nuôi để tìm nguồn gốc vải VẢI cung cấp sợi vải. sợi thiên nhiên. 1. Vải sợi thiên nhiên + TV: Cây bông, + TV: Cây bông, a/. Nguồn gốc: + ĐV: Con tằm, + ĐV; Con tằm, . Được dệt bằng các dạng - GV nêu thêm: Sợi bông, lanh, sợi có sẳn trong thiên tơ tằm, cừu -> có sẳn trong thiên nhiên có nguồn gốc thực nhiên -> nguyên liệu ban đầu. vật và động vật. => GV hướng dẫn HS quan sát -> Cây bông -> Qủa H 1. 1a,b (SGK), tranh và gọi 2 bông ->Xơ bông -> Sợi + TV: Cây bông, HS nêu quy trình sản xuất vải dệt -> Vải sợi bông. + ĐV: Con tằm, sợi bông. * GV bổ sung: Quả bông sau -> Con tằm -> Kén tằm khi thu hoạch giũ sạch hạt, loại ươm tơ Sơi tơ tằm -> bỏ chất bẩn và đánh tơi để kéo Sợi dệt -> Vải tơ tằm. thành sợi dệt vải. * GV nói thêm về qtr ươm tơ. - HS quan sát GV làm PP dệt: Thủ công, dệt máy. thí nghiệm để nêu kết - GV đưa bộ mẫu vải để HS quả theo hiểu biết. quan sát và nhận biết. - GV làm thử nghiệm vò vải, đốt b/.Tính chất: sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan sát và nêu - HS đọc tính chất tính chất của vải sợi thiên nhiên. SGK. 3
3. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 học được sử dụng nhiều trong may mặc ? => Sản xuất ra nhiều => GV kết luận: nên giá thành rẻ, bền đẹp. 2p 3. Cũng cố: GV gọi HS đọc 2 đoạn đầu phần ghi nhớ SGK. 3p IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất. 1. Vải sơi hóa học được chia làm mấy loại ? a. 2 loại b. 3 loại c. 4 loại d. 5 loại 2. Vải sợi tổng hợp được tổng hợp từ một số chất hóa học lấy từ: a. Than đá, gỗ, tre, nứa b. Dầu mỏ, xenlulo c. Xenlulo, chất dẻo d. Than đá, dầu mỏ 1p V. DẶN DÒ - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 3 cuối bài SGK. - Đọc “ Có thể em chưa biết” - Chuẩn bị phần còn lại của bài tiết sau các em sẽ học. - Kẻ trước bảng 1 SGK vào vở và sưu tầm các băng vải nhỏ đính trên áo quần. 5
4. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 Hoạt động 4(30p) III. Thử nghiệm để phân - GV tổ chức cho HS làm biệt một số loại vải việc theo nhóm (6 nhóm) 1. Thử diền tính chất của hoàn thành bảng 1 SGK - HS thảo luận nhóm ( một số loại vải. trong 3p. mỗi nhóm cử 1 3p) hoàn thành bảng 1 nhóm trưởng và 1 thư kí để SGK. ghi lại nội dung vừa thảo luận. Bảng 1: Loại vải VẢI SỢI THIÊN NHIÊN VẢI SỢI HÓA HỌC Vải visco, Lụa nilon, Tính chất Vải bông, vải tơ tằm Xatanh potyeste - Độ nhàu - Dễ bị nhàu - Ít bị nhàu - K bị nhàu - Độ vụn của tro - Khi đốt tro dễ vỡ - Tro bóp - Tro vón dễ tan cục bóp không tan - GV hướng dẫn HS thực - HS làm việc theo bàn 2. Thử nghiệm để phân hiện 2 thao tác vò vải và đốt để xếp vải theo 3 nhóm. biệt một số loại vải. sợi vải để phân biệt. - GV kiểm tra lại kết quả - HS trình bày kết quả - GV yêu cầu HS đọc thành phần sợi vải trong các khung - HS đọc to thành phần 3. Đọc thành phần sợi vải ở H 1.3 SGK và những băng sợi vải trên hình và băng trên các băng vải nhỏ vải nhỏ do GV và HS sưu vải nhỏ đã sưu tầm. đính trên áo quần. tầm. 4p 3. Cũng cố: GV gọi HS đọc phần ghi nhớ cảu bài. Để phân biệt được một số loại vải ta dùng phương pháp thử nghiệm nào ? a. Đốt sợi vải b. Vò vải c. Nhúng vải vào nước d. Vò vải và đốt sợi vải 1p IV. DẶN DÒ - HS học lại bài và đọc trước bài 2 “ Lựa chọn trang phục” - Sưu tầm một số mẫu trang phục quần áo. 7
5. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 - GV gọi HS mô tả trang phục - Theo giới tính. lao động trong hình, gợi ý HS => HS rút ra kết luận mô tả trang phục nghành y, theo SGK. nấu ăn, => Tùy đặc điểm hoạt động của từng ngành nghề mà trang phục lao động được may bằng chất liệu vải, màu sắc và kiểu -> Mặc, bảo vệ cơ thể và may khác nhau. làm đẹp cho con người. 3. Chức năng của trang - GV hỏi: + Trang phục dùng -> . Bảo vệ cơ thể phục. để làm gì ? . Làm đẹp cho con + Trang phục có người. chức năng gì ? + HS tìm ví dụ a. Bảo vệ cơ thể tránh - GV gợi ý để HS nêu những -> Mặc đồ dày, ấm áp. tác hại của môi trường. ví dụ về bảo vệ cơ thể: -> Mặc vải thoáng mát. + Người ở vùng địa cực mặc - HS lắng nghe. như thế nào ? - HS thảo luận theo + Người ở vùng xích đạo mặc nhóm về cái đẹp trong như thế nào ? may mặc 3p nêu được: => GV kết luận: Mặc đẹp phù hợp với - GV tổ chức cho HS thảo luận vóc dáng , lứa tuổi, nhóm. - >Đại diện trình bày b. Làm đẹp cho con - GV gọi đại diện vài nhóm nhóm khác nhận xét. người trong mọi hoạt trình bày, nhóm khác nhận xét. động. - GV phân tích đáp án của HS Ý đúng 2, 3 SGK dẫn đến kết luận khái quát:. 3. Cũng cố: GV gọi HS đọc ghi nhớ dấu * đầu tiên SGK. IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Khoanh tròn vào câu trả lời đùng nhất Trang phục có chức năng gì ? a. Tôn vinh vẻ đẹp của con người b. Bảo vệ cơ thể c. Bảo vệ cơ thể và làm đẹp cho con người trng mỗi hoạt động. d. Che chở và làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động. V. DẶN DÒ - Học bài và đọc phần còn lại của bài. - Mang theo 1 số mẫu quần, áo đã chuẩn bị sẳn. - Kẻ trước bảng 2, 3 SGK. 9
6. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 - GV hướng dẫn HS quan sát vừa cơ thể -> cảm giác người mặc. bảng 3 trả lời . gầy đi. - GV hướng dẫn HS tổng kết + Khi mặc áo may rộng, như ở bảng 3 đường nét ngang thân áo - > béo ra. - HS dựa theo bảng 3 tổng kết bài. Tạo cảm giác Gầy đi, cao lên Béo ra, thấp xuống Chi tiết của áo quần Đường nét chính trên áo, Dọc theo thân áo Ngang thân áo quần - Kiểu áo may vừa sát cơ - Kiểu áo có cầu vai, dún Kiểu may thể (áo 7 mảnh) chun. - Tay chéo - Tay bồng, - Kiểu thụng - Dựa vào kiến thức đã học, - HS nhớ lại kiến thức đã 2. Chọn vải, kiểu may HS nêu cách chọn vải cho học áp dụng hoàn thành phù hợp với lứa tuổi. từng dáng người ở H 1.7 phần chọn vải cho từng - Tuổi nhà trẻ, mẫu giáo. SGK cho HS thảo luận theo dáng người ở H 1.7 SGK - Tuổi thanh thiếu niên. nhóm 4p , lớp chia làm 6 bằng cách thảo luận nhóm - Người đứng tuổi. nhóm , cử nhóm trưởng và 4p nêu được: thư kí ghi lại nội dung. + Người cân đối (H 1.7a) - GV gọi đại diện từng nhóm thích hợp với nhiều loại trình bày,các nhóm còn lại trang phục, chọn màu sắc nhận xét. hoa văn phù hợp với lứa tuổi. + Người cao gầy ( H 1.7b) + phải chọn vải sao cho mặc vào có cảm giác đở cao, gầy. VD: Màu sáng, hoa to, vải thô xốp, tay bồng, + Người thấp bé (H 1.7c) + vải màu sáng, may vừa. + Người béo lùn (H 1.7d) + Vải trơn, tối, may có đường nét dọc. - HS trả lời theo hiểu biết cho ba lứa tuổi chính. + Tuổi nhà trẻ, mẫu giáo. + Tuổi thanh, thiếu niên. + Người đứng tuổi. => GV tổng kết lại. - HS khác nhận xét. - GV đặt vấn đề: Vì sao cần - HS đọc thông tin và quan chọn vải may và hàng may sát H 1.8 nêu: Có quần áo, sẳn phù hợp với lứa tuổi. mũ, giày, khăn quàng, cặp, - HS cả lớp quan sát và - GV gọi HS khác nhận xét. nhận xét rút ra sự đồng bộ 11
7. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 Tuần 3 Ngày soạn: 8/9/2008 Tiết 6 Bài 3 THỰC HÀNH LùA CHäN TRANG PHôC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Nắm vững hơn những kiến thức đã học ở phần lí thuyết đã học về lựa chọn trang phục. 2. Kĩ năng: Biết lựa chọn vải,kiểu may phù hợp với bản thân, thẫm mĩ và biết cách chọn vật dụng đi kèm phù hợp. 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức trong việc lựa chọn trang phục hằng ngày phù hợp với vóc dáng bản thân và thẫm mĩ. II. ChuÈn bÞ 1. GV: - Đọc kĩ SGK, tài liệu tham khảo về thời trang . - Sưu tầm mẫu thật một số quần áo có liên quan đến bài học. 2. HS: - Tìm hiểu bài trước ở nhà và tự nhận xét về đặc điểm vóc dáng của bản thân , dự kiến vải, kiểu may cho phù hợp hoặc mang 1 bộ trang phục đến lớp làm mẫu . III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: 1. Mở bài: Mặc là một trong những nhu cầu rất cần thiết trong cuộc sống nhưng phải mặc như thế nào cho đẹp, phù hợp với bản thân. Các em sẽ tìm hiểu cách lựa chọn trang phục. 2. Bài mới: Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng cuûa HS Noäi dung - GV kiểm tra kiến thức I. CHUẨN BỊ của HS về quy trình chọn - HS nhớ lại kiến thức đã trang phục. học nêu được: + Để có được trang phục + Xác định đặc điểm vóc - Xác định đặc điểm vóc dáng phù hợp và đẹp cần phải dáng người mặc người mặc. xác định đặc điểm gì ? + Xác định loại áo, quần, - Xác định loại áo quần định kiểu may. may. + Lựa chọn vải phù hợp - Lựa chọn vải phù hợp. với áo, quần, kiểu may, - Lựa chọn vật dụng đi kèm => GV kết luận. vóc dáng. phù hợp với áo quần. + Lựa chọn vật dụng đi II. THỰC HÀNH - GV nêu yêu cầu: HS kèm. 1. Làm việc cá nhân. làm bài tập tình huống về chọn vải, kiểu may một - HS dựa vào kiến thức bộ trang phục mặc đi chơi đã học tự chọn vải , kiểu mùa nóng hoặc mùa lạnh. may cho mình 1 bộ trang - Xác định đặc điểm vóc - GV gợi ý: phục mặc đi chơi phù dáng, kiểu áo quần định may. + Trước tiên xác định vóc hợp với bản thân và ghi - Chọn vải có chất liệu, màu dáng của bản thân và kiểu vào giấy. sắc, hoa văn phù hợp với vóc áo quần định may. - HS tự xem lại vóc dáng dáng và kiểu may. + Chọn vải có chất liệu, bản thân : Cao, gầy, béo, - Chọn vật dụng đi kèm phù màu sắc, hoa văn phù hợp để chọn kiểu may. hợp với quần áo. 13
8. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 Tuần 4 Ngày soạn: 13/9/2008 Tiết 7 Bài 4 SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường, công việc, biết cách phối hợp áo và quần hợp lí, đạt yêu cầu thẫm mĩ. 2. Kĩ năng: Biết cách sử dụng và bảo quản trang phục một cách hợp lí. 3.Thái độ: Biết cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật, và tính tiết kiệm chi tiêu cho may mặc. II. ChuÈn bÞ 1. GV: - Đọc kĩ SGK, SGV và tài liệu tham khảo. - Một số tranh ảnh về trang phục. 2. HS: - Tìm hiểu bài trước ở nhà . III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: 1. Mở bài: 2p Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con người . Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lí làm cho người mặc luôn đẹp trong mọi hoạt động và bảo quản đúng kĩ thuật sẽ giữ được vẻ đẹp, độ bền của áo quần. 2. Bài mới: Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng cuûa HS Noäi dung Hoạt động 1: 19p I. SỬ DỤNG TRANG - GV đặt tình huống cho HS - HS nghe tình huống và PHỤC cách sử dụng trang phục xem lại trang phục đi học 1. Cách sử dụng trang không phù hợp và tác hại của để trả lời. phục. việc đó: “ Đi học nữ mặc quần jean, áo thung” có phù -> Không phù hợp, không hợp không? Tác hại gì ? được mặc vào lớp học. - GV nêu sự cần thiết phải sử dụng trang phục phù hợp với - HS nghe gợi ý của GV a. Trang phục phù hợp hoạt động. nêu: Trang phục đi học, đi với hoạt động - GV gợi ý để HS kể các hoạt chơi, đi lao động, . động hằng ngày của các em như: -> => GV tóm tắt và hướng dẫn - HS mô tả: Đồng phục, HS tìm hiểu cách sử dụng quần hoặc váy và áo sơ trang phục trong một số hoạt mi, quần áo dân tộc, ) * Trang phục đi học động chính. -> HS: Trang phục đi học - GV yêu cầu HS mô tả bộ may bằng vải sợi pha, màu trang phục đi học của mình. sáng. - HS làm bài tập và phát Là đồng phục, may bằng - GV giúp HS rút ra kết luận. biểu: vải sợi pha, kiểu may 1. Vải sợi bông mặc mát đơn giản. - GV nêu vấn đề cho cả lớp vì dễ thấm mồ hôi. * Trang phục lao động. 15
9. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 mặc quần và áo có hoa văn phối hợp hợp lí không nen có màu trùng với một khác nhau. mặc áo và quần có 2 dạng trong các màu chính của - GV hướng dẫn HS nhận xét hoa văn khác nhau. vải hoa. H 1. 11 SGK về phối hợp vải b/ Phối hợp màu sắc hao văn và vải trơn. - GV đưa hình vẽ hoặc mẫu - HS quan sát, đọc các ví + Các sắc độ khác nhau thật HS sẽ “ghép” thành bộ. dụ trong hình và chữ ở trong cùng một màu . - GV yêu cầu HS nhắc lại SGK về sự kết hợp giữa: VD: Xanh nhạt và Xanh nguyên tắc kết hợp. -> Xanh nhạt và xanh thẫm. - GV giới thiệu vòng hình thẫm. + Giữa 2 màu cạnh nhau màu 1.2 SGK và đọc . -> Vàng và vàng lục trên vòng màu . + Các sắc độ khác nhau VD: Vàng – Vàng lục trong cùng một màu . -> Cam và xanh. + Giữa 2 màu tương + Giữa 2 màu cạnh nhau trên phản, đối nhau trên vòng vòng màu . -> Đỏ và đen. màu. + Giữa 2 màu tương phản, - HS tự tìm thêm ví dụ. Đỏ VD: Cam và Xanh đối nhau trên vòng màu. cam - Cam + Màu tráng hoặc màu + Màu tráng hoặc màu đen đen với bất kì màu khác. với bất kì màu khác. VD: Đỏ và Đen. - GV hướng dẫn HS nêu thêm các ví dụ khác nhau. VD: Hồng nhạt - Hồng sẫm . 3/. Cũng cố: (2p) GV gọi HS đọc 2 dấu * đầu của phần ghi nhớ SGK. IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ(2p) Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất. Khi sử dụng trang phục phải chú ý những yêu cầu nào ? a. Phải phù hợp với môi trường và công việc của mình. b. Phải phù hợp với hoạt động. c. Phải phù hợp với vóc dáng bản thân, phù hợp với hoàn cảnh. d. Phải phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc của mình. V. DẶN DÒ(1p) - Học bài và xem trước phần 2 còn lại của bài. - Sưu tầm tranh ảnh kí hiệu giạt là. ___ s 17
10. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 Ho¹t ®éng 2.2 (13’) 2. Lµ 2. Lµ (?): Dông cô ®Ó lµ ñi lµ g×? H: Bµn lµ: than, ®iÖn a) Dông cô lµ: (?): Nªu râ quy tr×nh lµ quÇn ¸o - §iÒu chØnh nhiÖt ®é - Bµn lµ thÝch hîp. - B×nh phun n­íc G: Treo b¶ng vÏ 1 sè kÝ hiÖu vËt - Lµ quÇn ¸o dÇy - Cçu lµ dông th«ng th­êng tr­íc, máng sau b) Quy tr×nh lµ: (?): ý nghÜa cña tõng kÝ hiÖu - Lµ ly chÝnh, èng, (SGK) th©n bông quÇn c) KÝ hiÖu giÆt lµ - ¸o: Lµ cæ, 2 tay, 2 v¹t tr­íc, v¹t sau. H: Tr¶ lêi - V¶i tÈy ®­îc - V¶i kh«ng v¾t ®­îc b»ng (?): LÊy VD mét sè lo¹i v¶i phï m¸y hîp víi c¸ch b¶o qu¶n trªn. - V¶i kh«ng ®­îc giÆt (?): V¶i tÈy ®­îc kh«ng lµm mÊt - V¶i ph¬i trong bãng r©m mÇu thuéc nguån nµo? - V¶i lµ ë t0 > 1600 Ho¹t ®éng 2-3 (5’) 3/ CÊt gi÷ trang phôc 3/ CÊt gi÷ trang phôc Liªn hÖ c¸ch cÊt gi÷ trang H: Treo m¾c phôc ë gia ®×nh. GÊp trong tñ H: §äc kÕt luËn SGK Ho¹t ®éng 3: Cñng cè (5’) H: BÒn mµu, ®Ñp, kh«ng (?): B¶o qu¶n trang phôc ®óng nhµu n¸t kü thuËt cã ý nghÜa ntn? (?): C¸c c«ng viÖc khi b¶o qu¶n GiÆt – Ph¬i – Lµ - CÊt trang phôc gi÷ Ho¹t ®éng 4: VÒ nhµ (4’) - Häc ghi nhí ChuÈn bÞ thùc hµnh: 2 m¶nh v¶i khæ 8x15 cm, 1 m¶nh 10x15 cm Kim kh©u tay, kÐo, th­íc, bót ch×, chØ may TuÇn 5 Ngµy so¹n: 21/9/2008 19
11. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 häc sinh c¸ch kh©u mòi ®ét tiÕn - Yªu cÇu thùc hµnh trªn v¶i - Mòi ®©m tõ trªn xuèng theo chiÒu G: Chó ý lïi l¹i sao cho c¸c mòi ®©m gi¸p Mòi kh©u ®ét chØ kh©u ®­îc mòi mét nhau. G: §i söa sai cho häc sinh Ho¹t ®éng 2.3 (14’) 3/ Kh©u v¾t G tiÕn hµnh nh­ 2 phÇn trªn H: GÆp ë kh©u gÊu ¸o, quÇn ¸o ng¾n tay, (?): §­êng kh©u v¾t th­êng gÆp ë ®©u, ¸o bµ ba s¶n phÈm nµo H: Häc sinh quan s¸t vµ thùc hiÖn G: Lµm mÉu ®Ó häc sinh quan s¸t vµ tiÕn hµnh trªn v¶i. Ho¹t ®éng 3 Cñng cè (5’) G: NhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hµnh - Sù chuÈn bÞ cña häc sinh H: cho häc sinh c¸c tæ cïng tham gia - ý thøc trong giê chÊm ®iÓm t¹o ®iÒu kiÖn kh¸ch - Thu s¶n phÈm chÊm quan. G: yªu cÇu thu dän vÖ sinh líp häc Ho¹t ®éng 4: VÒ nhµ (5’) ChÊm nèt s¶n phÈm cña häc sinh Giao viÖc giê thùc hµnh sau H: Ghi phÇn viÖc vÒ nhµ - Mét m¶nh v¶i mÒm h×nh ch÷ nhËt 20x24 cm - HoÆc 2 m¶nh v¶i h×nh ch÷ nhÊt (11x13 cm) - Kim, chØ, phÊn vÏ, ch× th­íc - Mét m¶nh b×a kÝch th­íc 10x12 cm TuÇn 5 Ngµy so¹n: 25/9/2008 TiÕt 10: Thùc hµnh: c¾t kh©u bao tay trÎ s¬ sinh I/ Môc tiªu. 21
12. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 Ho¹t ®éng 3: Cñng cè (5’) H: C¾t hoµn thµnh tÊm b×a vÏ bao tay trÎ - KiÓm tra mét sè s¶n phÈm cña häc s¬ sinh sinh vÒ kÝch th­íc, vÏ, ®­êng c¾t Ho¹t ®éng 4: VÒ nhµ (5’) G: Yªu cÇu vÒ c¾t l¹i s¶n phÈm kh¸c cho ®Ñp h¬n ChuÈn bÞ cho giê thùc hµnh kh©u sau - M¶nh v¶i, kim kh©u, chØ, kÐo - ChØ thªu trang trÝ TuÇn 6 Ngµy so¹n: 3/10/2008 TiÕt 11,12 : Thùc hµnh: c¾t kh©u bao tay trÎ s¬ sinh 23
13. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 Ho¹t ®éng 2.3 3/ Kh©u bao tay - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh vÏ - Häc sinh quan s¸t gi¸o viªn thùc bao tay ®· c¾t hiÖn mÉu råi tiÕn hµnh thùc hiÖn trªn mÉu B­íc 1: * Kh©u vßng ngoµi bao tay - §­êng nÐt liÒn vßng xung quanh - óp 2 mÆt ph¶i v¶i vµo nhau, s¾p lµ ®­êng c¾t b»ng mÐp, kh©u theo nÐt phÊn - §­êng nÐt ®øt lµ ®­êng kh©u viÒn B­íc 2: xung quanh - GÊp mÐp viÒn cæ tay réng nªn gÊp B­íc 1: Kh©u vßng ngoµi bao tay 1cm ®Ó võa ®ñ ®Ó luån d©y chun B­íc 2: Kh©u vßng mÐp ngoµi cæ tay nhá hoÆc sîi d©y nót. Chó ý: - Kh©u ®­êng viÒn cæ tay, nªn kh©u - §­êng kh©u mòi ®Òu, song song l­îc tr­íc khi kh©u v¾t ®Ýnh mÐp - mòi kh©u dµi 2 -> 3 mm víi mÆt nÒn. Ho¹t ®éng 3: Gi¸o viªn l­u ý: - §Ó trang trÝ s¶n phÈm cho ®Ñp trªn bao tay trÎ s¬ sinh - Dïng nh÷ng ho¹ tiÕt hoa v¨n ®· häc ë cÊp 1 ®Ó trang trÝ - Song chó ý ph¶i trang trÝ tr­íc khi viÒn chu vi bao tay - Cã thÓ dïng c¸c sîi b»ng ®¨ng ten ®Ýnh trang trÝ vßng quanh cæ tay - HoÆc thªu mét cµnh nhá lªn ®Çu gi÷a cña bao tay hoÆc gÊu b«ng Ho¹t ®éng 3.1: Cñng cè (5’) - NhËn xÐt tinh thÇn thùc hµnh - NhËn xÐt s¶n phÈm cña häc sinh - Thu bµi vÒ chÊm ®iÓm Ho¹t ®éng 3.2: DÆn dß (5’) - ChuÈn bÞ giÊy ®Ó c¾t mÉu - ChuÈn bÞ v¶i, kim, chØ, hai khuy bÊm hoÆc khuy cµi - 2 m¶nh v¶i 20x24, 20x30 TuÇn 7 Ngµy so¹n: 11/10/2008 TiÕt 13, 14, 15: Thùc hµnh c¾t kh©u vá gèi h×nh ch÷ nhËt 25
14. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 Ho¹t ®éng 3: Cñng cè ( 5’) H: C¾t v¶i G: H­íng dÉn häc sinh c¾t cho ®­êng c¾t. DÆn dß Ho¹t ®éng 4: VÒ nhµ (1’) - ChuÈn bÞ bµi thùc hµnh kh©u s¶n G: NhËn xÐt tinh thÇn, th¸i ®é häc tËp, ý phÈm tuÇn sau thøc kû luËt - Mang chØ kh©u, ®¨ng ten, mÉu chi - Vá gèi thùc hµnh tiÕt ®· c¾t Ho¹t ®éng cña thÇy (35’) Ho¹t ®éng cña trß G: cho häc sinh quan s¸t mÉu vá gèi ®· H: quan s¸t tr¶ lêi kh©u hoµn chØnh víi mÉu thËt - Kh©u nÑp 2 m¶nh gèi d­íi (?): Nªu quy tr×nh thùc hiÖn kh©u vá gèi - Kh©u 2 nÑp mµnh chång lªn nhau 1 cm - Kh©u viÒn xung quanh mÆt tr¸i - Kh©u viÒn mÆt ph¶i Ho¹t ®éng 2: 1/ Kh©u viÒn nÑp 2 m¶nh d­íi gèi. Ho¹t ®éng 2.1 Treo tranh sè 1 - GÊp mÐp 1 cm, l­îc cè ®Þnh - Kh©u v¾t nÑp 2 m¶nh v¶i - Lµm mÉu mét vµi mòi kh©u Ho¹t ®éng 2.2 2/ §Æt hai m¶nh nÑp chång nhau G: H­íng dÉn häc sinh ®Æt ®Ó cã kÝch Häc sinh quan s¸t thùc hiÖn th­íc b»ng m¶nh trªn vá gèi c¶ ®­êng may l­îc cè ®Þnh hai ®Çu nÑp G: Lµm mÉu mét sè häc sinh 3/ óp 2 mÆt ph¶i cña m¶nh gèi d­íi víi Ho¹t ®éng 2.3 m¶nh gèi trªn vµo nhau - Häc sinh quan s¸t b¶ng phô (hv1-19) - Kh©u mét ®­êng xung quanh c¸ch mÐp 0,8 -> 1 cm - VËn dông c¸ch kh©u th­êng mau mòi chØ, kho¶ng c¸ch mòi chØ 2 mm MÆt tr¸i sau Ho¹t ®éng 2.4 3/ Lén gèi sang mÆt ph¶i, vuèt nÑp gèi G: Thùc hiÖn ngay trªn s¶n phÈm cña H: Häc sinh quan s¸t, lµm theo mét sè häc sinh cho häc sinh quan s¸t - Kh©u viÒn xung quanh gèi b¨ng mòi ®ét mau cho ®Ñp Ho¹t ®éng 3: VÒ nhµ (4’) 27
15. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 - VÒ kÜ n¨ng: BiÕt lùa chän mµu v¶i may mÆc, b¶o qu¶n trang phôc + VËn dông ®­îc mét sè kiÕn thøc vµ kü n¨ng ®· häc vµo viÖc tham gia may mÆc. - VÒ th¸i ®é: TiÕt kiÖm biÕt ¨n mÆc lÞch sù gän gµng. II/ ChuÈn bÞ. G: Tranh ¶nh mÉu mét sè v¶i th­êng dïng: v¶i sîi b«ng, v¶i sîi ho¸ häc (polyeste, sîi tæng hîp). H: MÉu quÇn ¸o may b»ng c¸c chÊt liÖu v¶i kh¸c nhau. III/ TiÕn tr×nh d¹y häc. Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß Ho¹t ®éng 1: (6’) G: Th«ng b¸o kÕt qu¶ thùc hµnh. H: KiÓm tra thµnh viªn trong tæ KiÓm tra mÉu v¶i cña häc sinh. Ho¹t ®éng 2: ¤n tËp H: (?): Trong ch­¬ng “ may mÆc trong gia - C¸c lo¹i v¶i th­êng dïng ®×nh” häc nh÷ng kiÕn thøc g×? - Lùa chän trang phôc - Träng t©m ch­¬ng lµ ntn? - Sö dông trang phôc - B¶o qu¶n trang phôc TiÕt 16: Nguån gèc, tÝnh chÊt v¶i. Th¶o luËn lùa chän trang phôc Ho¹t ®éng 2.1 (20’) 1/ Th¶o luËn nguån gèc c¸c lo¹i v¶i G: Yªu cÇu th¶o luËn nguån gèc c¸c lo¹i H/S th¶o luËn v¶i * V¶i sîi thiªn nhiªn (?): Nguån gèc v¶i sîi thiªn nhiªn - Tõ thùc vËt: b«ng, lanh, ®ay, gai. - Tõ ®éng vËt: t¬ t»m, l«ng gµ, vÞt * TÝnh chÊt (?): TÝnh chÊt cña v¶i sîi thiªn nhiªn - §é co gi·n, gi÷ nhiÖt tèt (v¶i len) - §é tho¸ng m¸t, hót Èm, dÔ nhµu (?): Nguån gèc tÝnh chÊt cña v¶i sîi hãa * H: nªu nguån gèc - Sîi ho¸ häc gåm sîi nh©n t¹o vµ häc, sîi pha sîi tæng hîp G: Cho häc sinh quan s¸t mét sè mÉu - Nh©n t¹o: tõ gç, tre, nøa v¶i ®Ó tËp nhËn biÕt nguån gèc cña - Tæng hîp: tõ than ®¸ v¶i - Sîi pha: kÕt hîp nhiÒu lo¹i sîi ®Ó dÖt thµnh v¶i * TÝnh chÊt tõng lo¹i sîi ho¸ häc Ho¹t ®éng 2.2 (17’) 2/ Th¶o luËn lùa chän trang phôc G: Cho häc sinh quan s¸t tranh mét sè H/S: mÉu mèt ¨n mÆc cña häc sinh - Phï hîp víi vãc d¸ng c¬ thÓ (?): §Ó cã ®­îc trang phôc ®Ñp cÇn chó - KiÓu may phï hîp víi løa tuæi v¶i kÕt hîp ý ®Õn nh÷ng ®Æc ®iÓm g×? - KÕt hîp víi vËt dông ®i kÌm (?): C¸ch sö dông trang phôc hîp lý lµ - T¹o sù ®ång bé cña trang phôc 29
16. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 Cã biÖn ph¸p kh¾c phôc c¶i tiÕn ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y ®Ó g©y høng thó cho häc sinh II/ ChuÈn bÞ. G: PhiÕu kiÓm tra H: GiÊy kiÓm tra vµ kiÕn thøc III/ TiÕn tr×nh ho¹t ®éng Ho¹t ®éng 1: Nh¾c nhë ý thøc §Ò bµi: H·y may mét vá gèi h×nh ch÷ nhËt Ngµy so¹n: 30/10/2008 Ch­¬ng II: Trang trÝ nhµ ë TiÕt 19,20 : Bµi 8: S¾p xÕp ®å ®¹c hîp lý trong nhµ ë I/ Môc tiªu. - VÒ kiÕn thøc: X¸c ®Þnh ®­îc vai trß quan träng cña nhµ ë ®èi víi ®êi sèng con ng­êi. - VÒ kÜ n¨ng: BiÕt ®­îc sù cÇn thiÕt cña viÖc ph©n chia c¸c khu vùc sinh ho¹t chung trong nhµ ë vµ s¾p xÕp ®å ®¹c tõng khu vùc cho hîp lý, t¹o sù tho¶i m¸i, hµi lßng cho c¸c thµnh viªn trong gia ®×nh. - VÒ th¸i ®é: vËn dông hîp lý s¾p xÕp gän gµng, ng¨n n¾p n¬i ngñ, gãc häc tËp, g¾n bã vµ yªu quý n¬i ë cña gia ®×nh. II/ ChuÈn bÞ. G: Tranh ¶nh vÒ nhµ ë. H: SGK, s­u tÇm tranh ¶nh, trang trÝ néi thÊt trong gia ®×nh. III/ TiÕn tr×nh ho¹t ®éng. Ho¹t ®éng cña thÇy, trß Néi dung Ho¹t ®éng 1: KiÓm tra (3) G: Bè trÝ s¾p xÕp khu vùc sinh ho¹t thÓ hiÖn sù khoa häc, yªu cÇu kh«ng thÓ thiÕu ®­îc trong gia ®×nh. Ho¹t ®éng 2: Bµi míi (35’) 1/ Vai trß cña nhµ ë ®èi víi ®êi Ho¹t ®éng 2.1 (10’) sèng con ng­êi G: yªu cÇu quan s¸t h×nh 2.1 tr¶ lêi - Nhµ ë lµ n¬i tró ngô cña con (?): Con ng­êi cã nhu cÇu vµ ®ßi hái g× trong cuéc ng­êi sèng hµng ngµy - B¶o vÖ con ng­êi tr¸nh 31
17. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 TiÕt 20 Ho¹t ®éng cña thÇy, trß Néi dung Ho¹t ®éng 1: KiÓm tra (7’) 1. Nhµ ë cã vai trß ntn ®èi víi ®êi sèng con ng­êi 2. Ph©n chia c¸c khu vùc trong n¬i ë ntn lµ hîp lý Ho¹t ®éng 2: Bµi míi (30’) 2. S¾p xÕp ®å ®¹c trong tõng khu Ho¹t ®éng 2.1 (10’) vùc hîp lý. (?): §å ®¹c trong gia ®×nh bao gåm nh÷ng g×? Mçi khu vùc cã nh÷ng ®å ®¹c - Nªu nÐt c¬ b¶n cÇn thiÕt vµ ®­îc s¾p xÕp hîp lý, (?): §å ®¹c sinh ho¹t cña gia ®×nh ph¶i s¾p xÕp cã tÝnh thÈm mü, thÓ hiÖn c¸ tÝnh ntn? cña chñ nh©n. Nã t¹o nªn sù tho¶i G: ViÖc s¾p xÕp ®å ®¹c trong gia ®×nh cßn ph¶i m¸i trong sinh ho¹t, hµi lßng cho ®¶m b¶o sù an toµn cho ng­êi sö dông ®å ®¹c mäi ng­êi, dÔ lau chïi, quÐt dän hîp lý, gi÷ g×n s¸ch sÏ b¶o qu¶n ®óng quy c¸ch nh»m t¨ng gi¸ trÞ sö dông - Nhu cÇu c¸ nh©n. - Tho¶ m·n nhu cÇu sinh ho¹t chung (?): PhÝch n­íc s«i cña gia ®×nh ®Ó ë vÞ trÝ nµo? (?): §¶m b¶o dÔ sö dông vµ an toµn t¹i sao? G: LÊy vÝ dô (?): §Ó bËt löa t¹i vÞ trÝ nµo lµ hîp lý G: §­a tranh vÏ vÒ sù s¾p xÕp ®å ®¹c hîp lý Ho¹t ®éng 2.2 (10’) 3. Mét sè vÝ dô vÒ bè trÝ, s¾p xÕp (?): Quan s¸t tranh ¶nh nhµ ë mét sè vïng trong ®å ®¹c trong nhµ ë c¶ n­íc a) Nhµ ë n«ng th«n: (?): Bè trÝ ®å ®¹c trong nhµ ë ntn? b) Nhµ ë thµnh phè, thµnh thÞ: Thê cóng c) Nhµ ë miÒn nói Gi­êng Gi­êng ngñ ngñ TiÕp kh¸ch Xe ®¹p gãc häc Cöa Ho¹t ®éng 3: cñng cè (2’) (?): Liªn hÖ sù s¾p xÕp ®å ®¹c cña gia ®×nh xem ®· hîp lý ch­a Ho¹t ®éng 4: VÒ nhµ (3’) - Häc yªu cÇu s¾p xÕp c¸c khu vùc chÝnh cña SGK. - ChuÈn bÞ thùc hµnh b×a, keo, b¨ng dÝnh, m« h×nh s¾p xÕp nhµ hîp lý 33
18. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh (tiÕp 20’) G: h­íng dÉn häc sinh g¾n m« h×nh c¸c s¶n phÈm vµo trong diÖn tÝch nhµ ë 5 theo s¬ ®å bªn - Yªu cÇu cã thÓ ®Ó häc sinh tuú ý s¾p xÕp ®å ®¹c cña chÝnh c¸c em Ho¹t ®éng 3: ThuyÕt tr×nh s¶n phÈm G: gäi c¸c nhãm tr×nh bµy ý t­ëng cña nhãm m×nh. Ho¹t ®éng 4: ChÊm s¶n phÈm Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh c¸c nhãm 1. Gi­êng ngñ mang s¶n phÈm lªn chÊm ®iÓm 2. Bµn tiÕp kh¸ch Ho¹t ®éng 5:Tæng kÕt ®¸nh gi¸ (3’) 3. Tñ trang trÝ (tivi, hoa ) - NhËn xÐt: ý thøc chuÈn bÞ lªn giê thùc 4. Gãc häc tËp hµnh, tinh thÇn s¸ng t¹o 5. Tñ gi­êng Ho¹t ®éng 6: VÒ nhµ (2’) Nghiªn cøu bµi gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ ng¨n n¾p Ngµy so¹n: 10/11/2008 TiÕt 23 Bµi 10: g×n Gi÷ nhµ ë s¹ch sÏ ng¨n n¾p I/ Môc tiªu. - VÒ kiÕn thøc: Häc sinh biÕt ®­îc thÕ nµo lµ nhµ ë s¹ch sÏ ng¨n n¾p. + CÇn ph¶i lµm g× ®Ó nhµ ë lu«n s¹ch sÏ ng¨n n¾p - VÒ kÜ n¨ng: - Liªn hÖ thùc tÕ nh÷ng viÖc cÇn lµm ®Ó nhµ ë s¹ch sÏ ng¨n n¾p - VÒ th¸i ®é: RÌn luyÖn ý thøc lao ®éng cã tr¸ch nhiÖm víi viÖc gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ, ng¨n n¾p. II/ ChuÈn bÞ. G: Tranh ¶nh nhµ ë ng¨n n¾p H: Nghiªn cøu bµi ë nhµ. III/ TiÕn tr×nh ho¹t ®éng. Ho¹t ®éng cña thÇy, trß Néi dung Ho¹t ®éng 1: KiÓm tra (5’) G: ChÊm nhËn xÐt kÕt qu¶ thùc hµnh chung tiÕt thùc hµnh Ho¹t ®éng 2: Bµi míi (32’) I. Nhµ ë s¹ch sÏ, ng¨n n¾p G: Treo tranh h×nh 28, 29/ SGK Nhµ ë s¹ch sÏ, ng¨n n¾p lµ nhµ cã m«i (?): C¸c bøc tranh trªn cho biÕt ®iÒu g×? tr­êng sèng lu«n lu«n s¹ch, ®Ñp vµ 35
19. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 + MÉu trang trÝ nhµ ë b»ng ®å vËt: mµnh, rÌm, cöa H:nghiªn cøu bµi, s­u tÇm tranh. III/ TiÕn tr×nh ho¹t ®éng. Ho¹t ®éng cña thÇy,trß Néi dung Ho¹t ®éng 1: KiÓm tra (5’) 1. Nªu c¸ch chän vµ sö dông gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ, ng¨n n¾p 2. Gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ ng¨n n¾p ta lµm nh÷ng g×? Ho¹t ®éng 2:Bµi míi(30’) C¸c ®å vËt th­êng sö dông vµo trang trÝ -Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh vÏ 2.10 nhµ ë: (?) Ng­êi ta th­êng sö dông nh÷ng vËt g× - Dïng g­¬ng, mµnh, rÌm, c©y c¶nh. ®Ó trang trÝ nhµ ë thªm sinh ®éng, - Tranh ¶nh tho¶i m¸i h¬n. Ho¹t ®éng 2.1 I. Tranh ¶nh: G: yªu cÇu häc sinh nªu c«ng dông cña 1. C«ng dông: tranh ¶nh. - Tranh ¶nh trang trÝ nhµ cö, lµm ®Ñp cho G: chèt l¹i c«ng dông nh­ sau: c¨n nhµ, t¹o sù tho¶i m¸i, dÔ chÞu khi -L­u gi÷ kû niÖm nh÷ng sù kiÖn cã ý lµm viÖc mÖt nhäc. nghÜa. 2. C¸ch chän tranh ¶nh: -L­u gi÷ c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt thÈm mü. a) Néi dung tranh ¶nh: -Lµ nh÷ng ®å vËy ®Ñp cã ý nghÜa trong - Tranh phong c¶nh, tÜnh vËt cuéc sèng. - ¶nh gia ®×nh, ¶nh diÔn viªn (?) C¸ch chän tranh ¶nh nh­ thÕ nµo? b) Mµu s¾c trnh ¶nh: - Néi dung tranh ¶nh treo gåm c) KÝch th­íc tranh ¶nh ph¶i c©n xøng víi nh÷ng g×? t­êng (?) chän tranh phôc vô nh÷ng yÕu tè 3. C¸ch treo tranh ¶nh: nµo? - §é cao: võa tÇm m¾t, c©n xøng víi ®é (?) Tranh treo ë nh÷ng vÞ trÝ nh­ thÕ nµo? cao trÇn nhµ. (?) T­êng nhµ mµu nh¹t nªn treo tranh - H×nh thøc: ngay ng¾n, kh«ng ®Ó lé d©y mµu g×? treo. G: nguyªn t¾c h×nh nÒn ®èi lÆp nhau. - Sè l­îng tranh ¶nh: kh«ng treo qu¸ nhiÒu tranh trªn cïng mét bøc t­êng. * Tranh ¶nh ®­îc lùa chän vµ treo hîp lÝ sÏ t¹o cho c¨n nhµ ®Ñp ®Ï, Êm cóng t¹o sù vui, tho¶i m¸i vµ dÔ chÞu. Ho¹t ®éng2.2 II. G­¬ng G: yªu cÇu häc sinh nªu c«ng dông cña 1. C«ng dông: g­¬ng. - G­¬ng dïng ®Ó soi vµ trang trÝ. NÕu trang Chèt l¹i: trÝ hîp lý sÏ t¹o cho c¨n phßng réng r·i Ngoµi c«ng dông soi g­¬ng cßn ®Ó trang h¬n vµ s¸ng sña h¬n trÝ. Nã sÏ t¹o c¶m gi¸c cho c¨n nhµ 2. C¸ch treo g­¬ng: réng h¬n s¸ng sña h¬n. - Treo phßng kh¸ch, trªn t­êng, sau - Yªu cÇu quan s¸t h×nh H2;12 ®Öm ghÕ ë phßng nhá. (?): Cho biÕt vÞ trÝ treo g­¬ng - Nhµ réng treo t­êng cét. G: chèt: phßng nhá hÑp nªn treo g­¬ng - Treo tñ kÖ, phßng lµm viÖc t¹o sù mét phÇn t­êng hoÆc toµn bé t­êng Êm cóng th©n mËt sÏ t¹o c¶m gi¸c phßng réng ra. 37
20. Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 Ngµy so¹n: 21/11/2008 TiÕt 26 - 27 Bµi 12: Trang trÝ nhµ ë b»ng c©y c¶nh vµ hoa I) Môc tiªu - VÒ kiÕn thøc: BiÕt ®­îc ý nghÜa cña c©y c¶nh, hoa trang trÝ trong nhµ ë. Mét sè lo¹i c©y c¶nh, hoa dïng trong trang trÝ. - VÒ kÜ n¨ng: Lùa chän c©y c¶nh, hoa phï hîp víi ng«i nhµ vµ ®iÒu kiÖn kinh tÕ cña gia ®×nh, ®¹t yªu cÇu thÈm mü. - VÒ th¸i ®é: RÌn luyÖn tÝnh kiªn tr×, ãc s¸ng t¹o vµ ý thøc tr¸ch nhiÖm víi cuéc sèng gia ®×nh. II) ChuÈn bÞ G: tranh ¶nh 1 sè lo¹i c©y c¶nh vµ hoa. H: s­u tÇm tranh ¶nh vÒ hoa vµ c©y c¶nh ®Ó trang trÝ. III) TiÕn tr×nh d¹y häc Ho¹t ®éng cña thÇy,trß Néi dung Ho¹t ®éng 1: KTbµi cò(5’) 1. §Ó lµm ®Ñp cho nhµ ng­êi ta sö dông nh÷ng ®å vËt g×? Ho¹t ®éng 2: Bµi míi (31’) G: C©y c¶nh, hoa gÇn gòi víi thiªn nhiªn. Lµm cho cuéc sèng thªm t­¬i ®Ñp cã ý nghÜa h¬n. Ho¹t ®éng 2.1 I. ý nghÜa cña c©y c¶nh vµ hoa trong (?) C©y c¶nh, hoa cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo trang trÝ nhµ ë trong trang trÝ nhµ ë? - Lµm t¨ng vÎ ®Ñp cho ng«i nhµ. Gîi ý h­íng dÉn - Gãp phÇn lµm trong s¹ch m«i tr­êng - T¨ng vÎ ®Ñp. kh«ng khÝ. - M«i tr­êng trong nhµ. - Con ng­êi thÊy gÇn gòi thiªn nhiªn, thªm - GÇn gòi víi thiªn nhiªn. yªu cuéc sèng. G: chèt (?) C©y xanh cã t¸c dông lµm s¹ch kh«ng khÝ v× sao? (?) Lîi Ých cña viÖc trång c©y xanh vµ hoa? (?) Liªn hÖ víi gia ®×nh xem cã trång c©y vµ hoa kh«ng? 39