Giáo án Công nghệ Lớp 9 - Tiết 1+2 - Phạm Sa Kin

Nội dung text: Giáo án Công nghệ Lớp 9 - Tiết 1+2 - Phạm Sa Kin

1. Giáo án : Công nghệ 9 Tiết 1 - Tuần 1 Ngày soạn: 2-9-2008 Bài 1 GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1. Kiến thức: Biết được vị trí vai trò của nghề điện dân dụng đối với đời sống và sản xuất. Biết được đặc điểm và yêu cầu cơ bản của nghề điện dân dụng. 2. Kỹ năng: Biết được một số biện pháp an toàn lao động trong nghề điện dân dụng. 3. Thái độ : Có ý thức tìm hiểu nghề nhằm giúp cho việc định hướng nghề nghiệp sau này. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: * Giáo viên: Bảng phụ. * Học sinh: Đọc trước bài 1: “GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG”. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định tổ chức: (1’) Điểm danh, ghi tên HS vắng. 9A1 ( 00 ) Vắng : . 9A2 ( 00 ) Vắng : . 9A3 ( 00 ) Vắng : . 9A4 ( 00 ) Vắng : . 2. Kiểm tra bài cũ: (2’) GV giới thiệu chương trình điện dân dụng. 3. Giảng bài mới: Giới thiệu bài mới: (1’) Nghề điện dân dụng phát triển cùng với việc sử dụng điện năng trong sinh hoạt và sản xuất. Nghề điện dân dụng có đặc điểm gì? Yêu cầu của nghề này thế nào? Bài mới “GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG” sẽ giải đáp cho các em vấn đề đó. TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 06’ Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng: I. Vai trò, vị trí của nghề H: Đọc thông báo SGK về vai trò HS đọc thông báo. điện dân dụng trong sản và vị trí của nghề điện dân dụng. xuất và đời sống: HG: Vai trò và vị trí của nghề điện TL: Góp phần đẩy nhanh tốc dân dụng trong đời sống và sản độ công nghiệp hóa, hiện đại Nghề điện dân dụng góp xuất? hóa đất nước. phần đẩy nhanh tốc độ GV nhấn mạnh: HS tiếp thu. công nghiệp hóa, hiện đại Nghề điện dân dụng rất đa dạng, hóa đất nước. nó phục vụ đời sống, sinh hoạt và lao động sản xuất. Người làm nghề điện dân dụng có mặt ở hầu hết các cơ quan, xí nghiệp, nhà máy, công trường Tóm lại, nghề điện dân dụng góp phần đẩy nhanh tốc độ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. 25’ Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, yêu cầu của nghề điện dân II. Đặc điểm và yêu cầu dụng: của nghề: HCL: Khi hoạt động, người TL:-Mô tơ, máy quạt, máy biến áp làm nghề điện dân dụng - Mạng điện trong nhà. 1. Đối tượng lao động của Phạm Sa Kin Trang 1
2. Giáo án : Công nghệ 9 HY: Yêu cầu về sức khỏe TL: Sức khỏe bình thường, không mắc nghề. của người làm nghề điện các bệnh về tim, huyết áp, thấp khớp -Sức khỏe bình thường, dân dụng thế nào? không mắc các bệnh về HCL: Nhận xét gì về triển TL: Nghề điện dân dụng luôn cần tim, huyết áp, thấp khớp. vọng của nghề điện dân được phát triển và có điều kiện phát 5. Triển vọng của nghề: dụng? triển rộng. Nghề điện dân dụng luôn HCL: Những nơi nào đào TL: Ngành điện các trường dạy nghề cần được phát triển và có tạo nghề điện dân dụng? và các trường kĩ thuật. điều kiện phát triển rộng. Các trung tâm Kĩ thuật tổng hợp – 6. Những nơi đào tạo: hướng nghiệp. Trường dạy nghề và Các trung tâm dạy nghề cấp huyện và trường kĩ thuật. Các trung tư nhân. tâm Kĩ thuật tổng hợp – HTB-K: Những nơi hoạt TL: Các hộ tiêu dùng điện, xí nghiệp, hướng nghiệp. Các trung động của nghề điện dân cơ quan, đơn vị kinh doanh, những cơ tâm dạy nghề cấp huyện và dụng? sở lắp đặt, sửa chữa về điện. tư nhân. 7. Những nơi hoạt động nghề: Các hộ tiêu dùng điện, xí nghiệp, cơ quan, đơn vị kinh doanh, những cơ sở lắp đặt, sửa chữa về điện. Hoạt động : Củng cố , vận dụng : HCL :Đối tượng lao động của TL: nghề điện dân dụng? HS trả lời như mục II.1 SGK HK: Người làm nghề điện TL: dân dụng cần phải đảm bảo HS trả lời như mục II.4 SGK những tiêu chuẩn nào? 4.Dặn dò: (2’) Về nhà học kĩ bài. Trả lời các câu hỏi SGK. Tiết sau học bài 2: “Vật liệu điện dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà”. Các em đọc và sưu tầm các mẫu vật về vật liệu KT điện mà em biết IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Phạm Sa Kin Trang 3
3. Giáo án : Công nghệ 9 GV treo bảng phụ bài tập HS đọc bài tập. điền từ vào chổ trống Một HS lên bảng điền từ, cả lớp (SGK). nhận xét bổ sung. HTB:Hoàn thành bài tập? + có vỏ bọc + nhiều + nhiều HY:Phân loại theo lớp vỏ TL: Có hai loại: dây trần và dây bọc. cách điện thì có những loại nào? HTB:Phân loại theo số lõi TL: Dây một lõi và dây nhiều lõi, và số sợi thì có những loại dây lõi một sợi và dây lõi nhiều sợi. nào? HS tiếp thu. GV mở rộng: “Ngoài ra người ta còn phân loại theo vật liệu làm lõi dây dẫn”. 12’ Hoạt động 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo dây 2. Cấu tạo dây dẫn dẫn điện: được bọc cách điện: H:Quan sát bảng mẫu các HS hoạt động nhóm quan sát và tìm loại dây dẫn, tìm hiểu cấu hiểu cấu tạo của dây dẫn có vỏ bọc. Gồm lõi và vỏ cách điện. tạo của dây dẫn có vỏ bọc Lõi thường làm bằng cách điện? đồng hoặc nhôm, lõi có HY:Cấu tạo của dây dẫn? TL:Gồm lõi và vỏ cách điện. một sợi hoặc nhiều sợi. HTB:Lõi có cấu tạo như thế TL:Thường làm bằng đồng hoặc Vỏ cách điện thường làm nào? nhôm, có một sợi hoặc nhiều sợi. bằng cao su hoặc PVC, HK:Cấu tạo của vỏ bọc? TL:Có một lớp hoặc nhiều lớp, có một lớp hoặc nhiều GV giới thiệu thêm về vỏ thường làm bằng cao su hoặc PVC. lớp. cách điện của dây dẫn. HG:Tại sao lớp vỏ cách TL:Các vỏ cách điện làm từ những điện của dây dẫn điện chất khác nhau nên có màu sắc thường có màu sắc khác khác nhau. Và để dễ phân biệt khi nhau? sử dụng. GV nhấn mạnh về cấu tạo của dây dẫn có vỏ bọc. HS tiếp thu. 8’ Hoạt động 3 Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử 3. Sử dụng dây dẫn dụng dây dẫn điện: điện: HG Việc lựa chọn và sử TL:Phải tuân theo thiết kế của mạng Phải tuân theo thiết kế dụng dây dẫn thế nào? điện. Phải đúng yêu cầu kĩ thuật. của mạng điện. Phải HK:Cho ví dụ về việc sử TL:Sử dụng môtơ phải dùng dây bọc đúng yêu cầu kĩ thuật. dụng dây dẫn điện đúng kĩ đôi có lõi lớn. thuật? GV giới thiệu kí hiệu của HS tiếp thu. Trong quá trình sử dụng dây dẫn bọc cách điện: cần lưu ý: M(n F). Thường xuyên kiểm tra Phạm Sa Kin Trang 5
4. Giáo án : Công nghệ 9 Về nhà học kĩ bài. Trả lời các câu hỏi SGK. Làm một bản sưu tập dây dẫn. Tiết sau học phần còn lại của bài 2: “Vật liệu điện dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà”. IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : Phạm Sa Kin Trang 7
5. Giáo án : Công nghệ 9 TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : Phạm Sa Kin Trang 9
6. Giáo án : Công nghệ 9 TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : Phạm Sa Kin Trang 11
7. Giáo án : Công nghệ 9 Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Phạm Sa Kin Trang 13
8. Giáo án : Công nghệ 9 Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Phạm Sa Kin Trang 15
9. Giáo án : Công nghệ 9 Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Phạm Sa Kin Trang 17
10. Giáo án : Công nghệ 9 TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Phạm Sa Kin Trang 19
11. Giáo án : Công nghệ 9 Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Phạm Sa Kin Trang 21
12. Giáo án : Công nghệ 9 Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Hoạt động 6: Hoạt động 7: Hoạt động : Củng cố , vận dụng : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Phạm Sa Kin Trang 23