Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 37: Đồ thị hàm số y = ax (a ≠0) - Nguyễn Thị Bích Ly

Nội dung text: Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 37: Đồ thị hàm số y = ax (a ≠0) - Nguyễn Thị Bích Ly

1. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Đại số 7 Tuần: 19 Tiết: 37 ND: 21/12/2099 ĐỒ THỊ HÀM SỐ y = a.x (a ≠0) I- MỤC TIÊU: - Kiến thức:+ HS hiểu khái niệm hàm số và đồ thị của hàm số là gì. + Hiểu cách vẽ đồ thị của hàm số y = a.x (a là hằng số khác 0) - Kỹ năng: + Biết cách vẽ đồ thị của ham số y= ax (a≠0). + Tìm hàm số được biểu diễn qua đồ thị. + Tìm được hệ số a khi biết được đồ thị của hàm số. - Thái độ: Thấy được vai trò của toán hoc trong thực tiễn. II- CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ hình 23, thước kẻ thẳng. - HS: Thước kẻ thẳng. III- PHƯƠNG PHÁP: Đặt và giải quyết vấn đề. IV- TIẾN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện lớp 7A1: 7A2: 7A3: 2. Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài mới qua thực hiện ?1 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS NỘI DUNG 1. Đồ thị của hàm số là gì? Giáo viên nêu vấn đề như ?1. ? 1 x - 2 - 1 0 0,5 1,5 - GV: Viết các cặp giá trị tương ứng của x y 3 2 - 1 1 - 2 và y? (3 đ) - GV: em hãy biểu diễn các cặp giá trị đó trên mặt phẳng toạ độ Oxy (7 đ) - Giáo viên gọi một học sinh lên bảng làm, các em còn lại làm vào vở. - GV: bạn biểu diễn các cặp giá trị tương ứng trên mặt phẳng toạ độ đúng chưa? - Học sinh nhận xét, góp ý. - GV: các điểm trên là đồ thị của hàm số y = f(x). - GV: vậy đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp các điểm như thế nào? Định nghĩa: đồ thị của hàm số y =f(x) - HS: đồ thị của hàm số y =f(x) là tập Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Ly
2. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Đại số 7 - GV: mà đồ thị đã đi qua điểm O nên ta chỉ cần xác định một điểm khác điểm O thuộc đồ thị là ta vẽ được. ? 4 - Giáo viên nêu bài tập ?4. Vẽ đồ thị hàm số y = 0,5.x - GV: ta cần tìm gì? Giải: -HS: tìm toạ độ của một điểm thuộc đồ Với x = 1 thì y = 0,5. 1 = 0,5 thị và khác điểm O. Vậy đồ thị là đường thẳng đi qua điểm - GV: để tìm điểm này em có thể cho x O(0; 0) và điểm A(1; 0,5). một giá trị tuỳ ý rồi thế x vào hàm số để tìm giá trị y tương ứng. - GV: khi x = 1 thì y bằng bao nhiêu? - HS: 0,5. - GV: ta có toạ độ điểm A(1; 0,5) nên đồ thị hàm số là đường thẳng đi qua những điểm nào? - HS: là đường thẳng OA. GV nêu đề bài ví dụ 2. Ví dụ 2: Vẽ đồ thị hàm số y = -1,5.x - Giáo viên gọi một học sinh lên bảng vẽ Giải: đồ thị của hàm số. Khi x = 1 thì y= - 1,5 nên A(1; 1,5) - Các em còn lại vẽ vào vở. - GV: bạn vẽ hệ trục toạ độ và vẽ đồ thị đúng hay chưa? - HS nhận xét. - Giáo viên nhận xét, nhắc lại cách vẽ. - GV: muốn vẽ đồ thị của một hàm số y = a.x (a≠0) ta chỉ cần tìm một điểm thuộc đồ thị của hàm số và khác điểm O khi đó đồ thị của hàm số là đường thẳng đi qua điểm này và điểm gốc toạ độ. 4. Củng cố và luyện tập: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài Bài tập 39: - Giáo viên gọi 2 học sinh lần lượt lêân bảng vẽ đồ thị của các hàm số. - Các em còn lại vẽ đồ thị vào vở. - GV: em nhận xét gì về bài làm của các bạn? - Học sinh nhận xét bài làm và góp ý. - Giáo viên nhận xét, đánh giá bài làm của học sinh và chấm điểm. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Ly