Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 43: Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu - Nguyễn Thị Bích Ly

doc 3 trang thungat 29/10/2022 2200
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 43: Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu - Nguyễn Thị Bích Ly", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docgiao_an_dai_so_lop_7_tiet_43_bang_tan_so_cac_gia_tri_cua_dau.doc

Nội dung text: Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 43: Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu - Nguyễn Thị Bích Ly

  1. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Đại số 7 Tuần: 20 Tiết: 43 ND: 12/01/2010 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU I- MỤC TIÊU: - Kiến thức:+ HS hiểu khái niệm và công thức đặc trưng biểu thị hai đại lượng tỉ lệ a nghịch với nhau là y (a là hằng số khác 0) x + HS nắm vững tính chất của hai đại lượng tỉ lệ nghịch. - Kỹ năng: + Biết ghi công thức thể hiện hai đại lượng tỉ lệ nghịch. + Tìm hệ số tỉ lệ. + Tìm giá trị tương ứng của hai đại lượng tỉ lệ nghịch. - Thái độ: Giáo dục HS làm việc khoa học. II- CHUẨN BỊ: - GV: hình 9, bảng phụ ghi phần ?3. - HS: máy tính bỏ túi. III- PHƯƠNG PHÁP: đặt và giải quyết vấn đề. IV- TIẾN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện lớp 7A1: 7A2: 7A3: 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nêu câu hỏi kiểm tra sự chẩn bị bài của học sinh: - GV: thế nào là dấu hiệu điều tra? (3 Dấu hiệu điều tra là vấn đề, hiện tượng đ) mà người điều tra quan tâm, tìm hiểu. - HS: là vấn đề, hiện tượng mà người điều Giá trị dấu hiệu: mỗi đơn vị điều tra tra quan tâm, tìm hiểu. có một số liệu, số liệu đó gọi là giá trị - GV: thế nào là giá trị dấu hiệu? (3 của dấu hiệu. đ) Tần số của 1 giá trị là số lần xuất - HS: mỗi đơn vị điều tra có một số liệu, hiện của giá trị đó trong dãy giá trị của số liệu đó gọi là giá trị của dấu hiệu. dấu hiệu. - GV: thế nào là tần số của 1 giá trị? (4 đ) - HS: là số lần xuất hiện của giá trị đó trong dãy giá trị của dấu hiệu. Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Ly
  2. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Đại số 7 - GV: vậy dựa vào bảng tần số em có thể ruút ra được nhiều nhận xét dễ dàng. GV cho học sinh đọc phần đóng khung ở SGK. 4. Củng cố và luyện tập: - GV: dấu hiệu điều tra ở đây là gì? Bài tập 6: - HS: dấu hiệu điều tra là số con của mỗi a) dấu hiệu điều tra là số con của mỗi gia đình. gia đình. - GV: gọi một học sinh lên bảng lập bảng Bảng tần số: tần số, các em còn lại làm tại chổ. Giá trị (x) 0 1 2 3 4 - GV: em thấy bạn lập bảng tần số đúng Tần số (n) 2 4 17 5 2 N=20 không? b) Nhận xét: - HS: nhận xét. - Số con trong các gia đình nông thôn - GV: Số con trong các gia đình nông trong khoảng từ 0 đến 4 con thôn trong khoảng nào? - Số gia đình có 2 con chiếm tỉ lệ cao. - HS: Số con trong các gia đình nông thôn - Tỉ lệ phần trăm các gia đình có từ 2 trong khoảng từ 0 đến 4 con con trở lên là: - GV: nêu cách tính tỉ lệ phần trăm các 7:30 0,233 23,3% gia đình có từ 2 con trở lên? - HS: 7:30 0,233 23,3% 5.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học kỹ cách lập bảng tần số theo hàng ngang và theo hàng dọc. - Xem kỹ lại nội dung bài học ở vở ghi. - Xem lại bài tập 6 đã làm hôm nay và làm bài tập 7 SGK. - Hướng dẫn bài tập 7: a) dấu hiệu điều tra là tuổi nghề của công nhân b) cách làm như bài 6. - Chuẩn bị bài 8, 9 phần luyện tập. - Mang thước kẻ thẳng. V- RÚT KINH NGHIỆM: Giáo Viên: Nguyễn Thị Bích Ly