Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 60: Cộng, trừ đa thức một biến - Nguyễn Thị Bích Ly

Nội dung text: Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 60: Cộng, trừ đa thức một biến - Nguyễn Thị Bích Ly

1. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Đại số 7 Tuần: 29 Tiết:60 ND: 22/03/2010 CỘNG, TRỪ ĐA THỨC MỘT BIẾN I- MỤC TIÊU: - Kiến thức:+ HS biết cách cộng, trừ đa thức theo: • Hàng dọc • Hàng ngang. - Kỹ năng: + Cộng, trừ hai đa thức một biến + Biết thu gọn đa thức một biến. + Sắp xếp đa thức một biến. + Chuyển phép trừ thành phép cộng. + Biết kết hợp vừa thu gọn, vừa sắp xếp đa thức. - Thái độ: Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, khoa học. II- CHUẨN BỊ: - GV: máy tính bỏ túi. - HS: máy tính bỏ túi, ôn kiến thức về đa thức một biến. III- PHƯƠNG PHÁP: Đặt và giải quyết vấn đề. IV- TIẾN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện lớp 7A1: 7A2: 7A3: 2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi hai học sinh lên bảng sửa bài Bài tập 40: tập 40 và bài tập 42 Q(x) = x2+2x4+4x3 - 5x6+3x2 - 4x - 1 - Giáo viên gọi một số học sinh nộp vở = - 5x6+2x4+4x3+(x2+3x2) - 4x - 1 bài tập để kiểm tra. = - 5x6+2x4+4x3+4x2 - 4x - 1 - GV: Em hãy nêu nhận xét của mình Các hệ số khác 0 của Q(x) là: về bài tập hai bạn sửa như trên? -5; 2; 4 ; 4; -4; - 1 (10 đ) - Học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét, chấm điểm. Bài tập 42: - GV: có mấy cách sắp xếp đa thức? P(x) = x2 - 6x +9 - HS: : có 2 cách là sắp xếp theo luỹ P(3) = 32 - 6 3 +9 = 0 thừa tăng hoặc luỹ thừa giảm của biến. P(- 3) = (-3)2 - 6.(-3) +9 = 9 +18+9 = 36 (10 đ) Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Ly
2. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Đại số 7 một biến ta có mấy cách thực hiện? Chú ý: - HS: 2 - GV chia lớp thành 4 nhóm làm bài trong ?1 thời gian 3 phút. - Sau 3 phút, học sinh trình bày lời giải. M(x) = x4 + 5x3 - x2 + x - 0,5 - Giáo viên gọi học sinh các nhóm khác N(x) = 3x4 - 5x2 - x - 2,5 nhận xét, góp ý. + - Giáo viên nhận xét, đánh giá bài làm M(x) +N(x) = 4x4 + 5x3- 6x2 - 3 cảu của các nhóm. M(x) = x4 + 5x3 - x2 + x - 0,5 - N(x) = 3x4 - 5x2 - x - 2,5 M(x) +N(x) = -2x4 + 5x3+4x2 +2x + 2 4. Củng cố và luyện tập: - GV: vậy muốn cộng (trừ) hai đa thức một biến ta có mấy cách thực hiện? - HS: 2 + Cách 1: cộng (trừ) hai đa thức theo hàng ngang. + Cách 2: cộng (trừ) hai đa thức theo hàng dọc. - GV: khi cộng (trừ) hai đa thức một biến, các hạng tử đồng dạng được đặt ở vị trí như thế nào? - HS: các hạng tử đồng dạng đặt theo cùng một cột với nhau. Bài tập 44: 1 - GV: nêu đề bài P(x) = - 5x3 - +8x4 + x2 - Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng làm 3 2 bài tập 44, các em còn lại làm vào vở. Q(x) = x2 - 5x - 2x3 + x4 - 3 Tính P(x)+Q(x) và P(x) - Q(x). Giải: - GV: gọi học sinh nhận xét bài làm và 1 góp ý bổ sung. P(x) = 8x4 - 5x3 + x2 - 3 - GV: nhận xét, đánh giá bài làm của 2 + Q(x) = x4- 2x3 + x2 - 5x - học sinh để chấm điểm. 3 - GV: các em lưu ý khi cộng (trừ) hai đa P(x)+Q(x) = 9x4 - 7x3 +2x2 - 5x - 1 thức một biến theo cột dọc thì phải sắp xếp các hạng tử đồng dạng theo cùng một cột. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Ly