Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 64: Ôn tập Chương IV - Nguyễn Thị Bích Ly

Nội dung text: Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 64: Ôn tập Chương IV - Nguyễn Thị Bích Ly

1. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Đại số 7 Tuần: 31 Tiết: 64 ND: 05/04/2010 ÔN TẬP CHƯƠNG IV I- MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Ôn tập, hệ thống kiến thức về biểu thức đại số; đơn thức: khái niệm đơn thức, bậc của đơn thức, đơn thức đồng dạng, nhân hai đơn thức, cộng (trừ) hai đơn thức đồng dạng. + Ôn tập về đa thức: khái niệm đa thức, đa thức thu gọn, bậc của một đa thức, cộng (trừ) đa thức. + Ôn tập, củng cố kiến thức về đa thức một biến: thu gọn, sắp xếp đa thức một biến; cộng, trừ đa thức một biến; nghiệm của đa thức một biến - Kỹ năng: + Thu gọn, sắp xếp đa thức. + Cộng, trừ đa thức. + Tìm nghiệm, kiểm tra nghiệm của một đa thức - Thái độ: Giáo dục học sinh làm bài cẩn thận, chính xác. II- CHUẨN BỊ: - GV: Máy tính bỏ túi. - HS: Máy tính bỏ túi. III- PHƯƠNG PHÁP: Đặt và giải quyết vấn đề. IV- TIẾN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện lớp 7A1: 7A2: 7A3: 2. Kiểm tra bài cũ: Thực hiện trong quá trình ôn kiến thức cũ. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS NỘI DUNG - Học sinh trả lời câu hỏi: A-Lý Thuyết - GV: thế nào là một đơn thức? (3đ) 1. Đơn thức: - GV: bậc của một đơn thức được tính - Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm có một số như thế nào? (3đ) hoặc một biến hoặc một tích giữa các số với các - GV: thế nào là hai đơn thức đồng biến. dạng? Cho ví dụ hai đơn thức đồng - Bậc của một đơn thức có hệ số khác 0 là tổng dạng? (4đ) của tất cả các số mũ của các biến có trong đơn - GV gọi một học sinh lên bảng trả lời thức đó. câu hỏi - Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Ly
2. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Đại số 7 1 - GV: có mấy cách để sắp xếp một đa = x5+7x4 - 9x3 - 2x2 x thức? 4 1 - HS: có 2 cách là sắp theo chiều tăng dần Q(x) = 5x4 - x5+ x2 - 2x3 +3x2 4 và sắp theo chiều giảm dần số mũ của 1 biến = - x5 +5x4 - 2x3 + (x2 +3x2) 4 - Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng thu 1 = - x5 +5x4 - 2x3 + 4x2 gọn và sắp xếp hai đa thức. 4 - Học sinh nhận xét. - GV: để cộng, trừ hai đa thức ta có 1 P(x) = x5 +7x4 - 9x3 - 2x2 x mấy cách thực hiện? + 4 1 - HS: có 2 cách là cộng, trừ theo hàng Q(x)= - x5 +5x4 - 2x3 + 4x2 ngang và cộng, trừ theo cột dọc. 4 1 1 - GV: khi cộng, trừ hai đa thức theo cột P(x)+Q(x)= 12x4- 11x3+2x2 x dọc em cần chú ý điều gì? 4 4 - HS: các hạng tử đồng dạng phải xếp theo cùng một cột 1 - Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng thực P(x) = x5 +7x4 - 9x3 - 2x2 x + 4 hiện 1 -Q(x)= x5 - 5x4 + 2x3 - 4x2 - Học sinh nhận xét. 4 - Giáo viên nhận xét 1 1 P(x) - Q(x) =2x5 +2x4 - 7x3 - 6x2 x - GV: nghiệm của một đa thức là gì? 4 4 - HS: là giá trị của biến làm cho đa thức có giá trị bằng 0. 1 P(x) = x5 +7x4 - 9x3 - 2x2 x - GV: vậy giá trị nào là nghiệm của 4 1 P(x)? P(0) = 05 +7.04 - 9.03 - 2.02 .0 - HS: x =0 4 - GV: x = 0 có phải là nghiệm của đa = 0 thức Q(x) hay không? Vậy x = 0 là nghiệm của P(x) 1 1 Q(x) = - x5 +5x4 - 2x3 + 4x2 - HS: không phải vì Q(0) = 0 4 4 1 Q(0) = - 05 +5.04 - 2.03 + 4.02 4 1 = 0 4 Vậy x = 0 không phải là nghiệm của Q(x) 5.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Ôn tập khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, bậc của đơn thức. - Xem kỹ quy tắc nhân hai đơn thức. Cộng (trừ) đơn thức đồng dạng. - Ôn khái niệm đa thức, bậc củ đa thức, đa thức thu gọn. - Học kỹ cách cộng, trừ đa thức một biến theo 2 cách. - Thế nào là nghiệm của một đa thức? Nắm vững cách tìm nghiệm của một đa thức một biến. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Ly