Giáo án Hình học Lớp 7 - Tiết 35: Tam giác cân - Nguyễn Thị Bích Ly

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 7 - Tiết 35: Tam giác cân - Nguyễn Thị Bích Ly

1. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Hình học 7 Tuần: 21 Tiết: 35 ND: 13/01/2010 TAM GIÁC CÂN I- MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Học sinh nắm được định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều và cách chứng minh một tam giác là tam giác cân, tam giác đều. + Học sinh nắm tính chất về góc cảu tam giác cân, tam giác đều. - Kỹ năng: + Biết vẽ tam giác cân, tam giác đều. + Biết chứng minh một tam giác là cân, đều. + Biết vận dụng tính chất của tam giác cân, tam giác đều để tính số đo góc, để chứng minh hai tam giác bằng nhau. - Thái độ: Biết suy luận logíc để chứng minh. II- CHUẨN BỊ: - GV: compa, thước thẳng, thước đo độ. - HS: compa, thước thẳng, thước đo độ. - PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. III-TIẾN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện lớp 7A1: 7A2: 7A3: 2 Kiểm tra bài cũ: - GV: em hãy nêu tên gọi của các tam giác sau đây: (5 đ) - Tam giác nhọn là tam giác có 3 góc nhọn. - Tam giác vuông là tam giác có một góc vuông. - GV: em hãy phát biểu định nghĩa các - Tam giác tù là tam giác có một góc tam giác đó? (5 tù. đ) - GV: em hãy nhận xét xem bạn phát biểu định lý đúng hay sai? - Học sinh nhận xét, góp ý. GV đánh giá. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Ly
2. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Hình học 7 định lý này? Định lý 1: trong một tam giác cân, hai - HS: nếu một tam giác có 2 góc bằng nhau góc ở đáy bằng nhau. thì tam giác đó là tam giác cân. - GV: vậy theo em thì tam giác vuông Định lý 2: nếu một tam giác có 2 góc cân là tam giác như thế nào? bằng nhau thì tam giác đó là tam giác - HS: là tam giác vuông có 2 cạnh bằng cân. nhau. - GV: trong tam giác vuông cân, hai cạnh nào bằng nhau? - HS: trong tam giác vuông cân, hai cạnh góc vuông bằng nhau - GV: yêu cầu học sinh phát biểu định nghĩa. trong tam giác vuông cân, hai góc - GV: Định nghĩa: tam giác vuông cân là nhọn có số đo bằng bao nhiêu độ? tam giác vuông có hai cạnh góc 0 - HS: 45 . vuông bằng nhau. - GV: vì sao? ?3 - HS: vì 2 góc nhọn phụ nhau và bằng Trong một tam giác vuông cân, hai 0 nhau nên mỗi góc bằng 45 . góc nhọn bằng 450 Giáo viên đưa ra hìnhvẽ ABC có 3 cạnh bằng nhau. 3. Tam giác đều: - GV: em hãy cho biết tam giác này có gì đặc biệt? - HS: ABC có AB = AC = BC (có 3 cạnh bằng nhau) - GV: tam giác này gọi là tam giác đều, vậy tam giác đều là tam giác như thế nào? - HS: tam giác đều là tam giác có 3 cạnh bằng nhau. Định nghĩa: tam giác đều là tam giác - GV: em hãy cho biết vì sao Bˆ Cˆ ? có 3 cạnh bằng nhau. - HS: vì ABC cân tại A ?4 ˆ ˆ - GV: em hãy cho biết vì sao Aˆ Cˆ ? ABC cân tại A nên B C (1) ˆ ˆ - HS: vì ABC cân tại B ABC cân tại B nên A C (2) 1800 - GV: vậy từ (1) và (2) em suy ra điều gì? Từ (1) và (2) Aˆ Bˆ Cˆ 600 1800 3 - HS: Từ (1) và (2) Aˆ Bˆ Cˆ 600 3 - GV: vậy trong tam giác đều em có nhận xét gì về số đo các góc? Hệ quả: - HS: cả 3 góc đều bằng 600. Giáo viên yêu cầu học sinh phát biểu hệ Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Ly