Giáo án Hình học Lớp 7 - Tiết 38: Luyện tập - Nguyễn Thị Bích Ly

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 7 - Tiết 38: Luyện tập - Nguyễn Thị Bích Ly

1. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Hình học 7 Tuần: 22 Tiết: 38 ND: 20/01/2010 LUYỆN TẬP (1) I- MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Củng cố định lý Phythagores thuận và đảo. - Kỹ năng: + Vận dụng định lý Phythagores để tính số đo một cạnh của tam giác vuông khi biết hai cạnh còn lại. + Vận dụng định lý Phythagores đảo để kiểm tra xem một tam giác có phải là tam giác vuông hay không. - Thái độ: +Cẩn thận, chính xác trong vẽ hình, biết vận dụng toán học vào trong thực tế. II- CHUẨN BỊ: - GV: Thước đo độ, êke, compa, máy tinh bỏ túi. - HS: Thước đo độ, êke, compa. máy tinh bỏ túi. III-PHƯƠNG PHÁP: - Đặt và giải quyết vấn đề. IV- TIẾN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện lớp 7A1: 7A2: 7A3: 2 Kiểm tra bài cũ: - GV:phát biểu định lý Phythgores? (3 đ) 1. Bài tập cũ: Aùp dụng sửa bài tập 54 (7 đ) Bài tập 54: - Giáo viên gọi HS1 lên bảng làm. Aùp dụng định lý Phythagores vào tam - HS2: sửa bài tập 55 (10đ) giác vuông đã cho ta được: - Giáo viên gọi một số học sinh nộp vở bài 8,52 = x2 + 7,52. tập để kiểm tra. x2 = 8,52 - 7,52 - Giáo viên nhận xét vở bài tập của học x2 = 16 sinh. x = 4 Bài tập 55: gọi x là chiều cao của bức - GV: em hãy cho biết bạn páht biểu tường. Aùp dụng định lý Phythagores định lý Phythgores đúng chưa? vào tam giác vuông đã cho ta được: - Học sinh nhận xét 42 = 12 + x2. - GV: em hãy nhận xét xem bạn vận x2 = 42 –- 12 dụng tìm x như vậy đúng hay sai? x2 = 15 - Học sinh nhận xét x = 15 - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chấm Đáp số: 15 mét. điểm. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Ly
2. Trường THCS Suối Ngô Giáo án Hình học 7 - GV: độ dài đường chéo là độ dài của Giải: đoạn thẳng nào? Gọi độ dài đường chéo là x - HS: BD. Aùp dụng định lý Phythagores vào - GV: em hãy nêu cách tính độ dài đoạn tam giác vuông ABD ta có: thẳng BD? BD2 = AB2 + AD2 - HS: vận dụng định lý Phythagores vào x2 = 52 +102 tam giác vuông ABD hoặc BCD x2 = 25 +100 - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm, các x2 = 125 em còn lại làm vào vở. x = 125 11,2 (m) - Cho học sinh nhận xét bài làm và góp ý. Đáp số: 11,2 m. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - GV: để kiểm tra xem một tam giác đã 3. Bài học kinh nghiệm: cho trước độ 3 cạnh có là tam giác Muốn kiểm tra một tam giác có phải vuông hay không em kiểm tra như thế là tam giác vuông hay không khi biết nào là hợp lý? độ dài ba cạnh của nó ta có thể so - Học sinh tự rút ra bài học kinh nghiệm. sánh bình phương cạnh lớn nhất với - Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi bài tổng bình phương hai cạnh còn lại. học kinh nghiệm. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Ôn lại định lý Phythagores thuận và đảo. - Xem lại tất cả các bài tập đã làm hôm nay và làm bài tập 59 - Chuẩn bị bài tập 60,61 SGK/113 - Chuẩn bị ê ke, thước thẳng, máy tính bỏ túi. - Tiết sau tiếp tục ôn tập nội dung về định lý Phythagores. V- RÚT KINH NGHIỆM: Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Ly