Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề 4: Bé với những con vật đáng yêu

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề 4: Bé với những con vật đáng yêu

1. A. KẾ HOẠCH THÁNG Kế hoạch thực hiện chủ đề Chủ đề : 4 Tên chủ đề: BÉ VỚI NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Thời gian thực hiện: 5 tuần Từ ngày: 25/11 đến 27/12/2013 Lĩnh vực Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động - Chỉ số 4: Trèo lên - Bò bằng bàn tay và * Quan sát: Thông qua hoạt xuống thang ở độ cao bàn chân 4m – 5m động học, hoạt động chơi, 1,5m so với mặt đất - Bò dích dắc qua 7 trong cuộc sống hàng ngày điểm. * Hoạt động học: - Bò bằng bàn tay và bàn chân 4m – 5m - Bò dích dắc qua 7 điểm. * Tiến hành: Trẻ bò giữa 2 đường kẻ rộng 40cm, dài 4- 5m chống 2 bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên bò về phía trước chân nọ tay kia, mắt nhìn thẳng về phía trước * Chơi trò chơi động: Chim mẹ chim con - Chỉ số 8: Dán các - Lắp ráp * Quan sát: Qua hoạt động hình vào đúng vị trí tạo hình, qua góc chơi: xé, cho trước, không bị dán. nhăn. * Tiến hành: Trẻ bôi hồ và dán các hình trên tờ giấy. - Chỉ số 9: Nhảy lò cồ - Nhảy lò cò ở phía , * Quan sát: Khi trẻ chơi, được ít nhất 5 bước trước trong hoạt động học. liên tục, đổi chân theo * Hoạt động học: yêu cầu - “Nhảy lò cò ở phía trước” * Tiến hành: Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát. Cô ra hiệu lệnh để trẻ nhảy * Chơi trò chơi tĩnh. - Chỉ số 12: Chạy 18m - Chạy 18m trong * Quan sát: khi chơi, kgi trong khoảng thời khoảng 10 giây tham quan gian 5-7 giây * Hoạt động học: - Chạy 18m trong khoảng 10 giây * Tiến hành: Cô bấm đồng hồ khi trẻ xuất phát và khi trẻ về đến đích * Chơi trò chơi động. - Chỉ số 13. Chạy liên - Chạy thay đổi * Quan sát: khi chơi, kgi 1
2. không? * Quan sát: Sau khi trẻ hoàn thành công việc được giao, qua các hoạt động hàng ngày - Chỉ số 39: Thích - Bảo vệ chăm sóc * Trao đổi với phụ huynh: chăm sóc con vật quen con vật Hỏi phụ huynh xem trẻ có thuộc hay tham gia chăm sóc con vật cùng với những người trong gia đình không? * Quan sát: Qua hoạt động chăm sóc con vật trong cuộc sống hàng ngày. - Chỉ số 44: Thích chia - Quan tâm chia sẻ * Trao đổi với phụ huynh: sẻ cảm xúc kinh giúp đỡ bạn Hỏi cha mẹ trẻ xem trẻ có nghiệm đồ dùng, đồ hay kể chuyện với bạn bè về chơi với những người những niềm vui, nỗi buồn gần gũi của mình không? * Quan sát: Trong các sinh hoạt hàng ngày - Chỉ số 52: Sẵn sàng - Tôn trọng hợp tác * Quan sát: Cô tạo tình thực hiện nhiệm vụ chấp nhận huống ra một số công việc và đơn giản cùng người hỏi trẻ ai xung phong lên khác tham gia. - Trong sinh hoạt hàng ngày. * Trao đổi với phụ huynh: Hỏi cha mẹ trẻ xem ở nhà trẻ có thích làm và chủ động những công việc đơn giản khi bố mẹ chua nhắc không? - Chỉ số 57: Có hành - Giữ gìn bảo vệ môi * Quan sát: Sau các giờ tạo vi bảo vệ môi trường trường hình, trong sinh hoạt: sau các trong sinh hoạt hàng bữa ăn, sau khi xem tivi, khi ngày. chơi ngoaì sân, khi đi thăm quan công việc g× cùng * Thực hành: Cô chuẩn bị đồ dùng ( Thùng rác, giấy kéo ) và cho trẻ tham gia hoạt động cùng cô. - Chỉ số 58: Nói được - Lắng nghe ý kiến * Trò chuyện: Cô có thể hỏi khả năng và sở thích của người khác sử trẻ về sở thích của bạn bè, của bạn bè và người dụng lời nói cử chỉ, người thân. thân lễ phép lịch sự * Trao đổi với phụ huynh. - Chỉ số từ 63: Hiểu - Hiểu các từ khái * Quan sát: Trong sinh hoạt nghĩa một số khái quát quát,từ trái ngĩa. hàng ngày, khi trò chuyện chỉ sự vật hiện tượng - Hiểu và làm theo xem trẻ có hiểu nghĩa một số 3
3. có kỹ năng giao tiếp văn hóa với người khác hay không? - Chỉ số 83: Có một số - Phân biệt phần mở * Quan sát: Khi trẻ hành vi như người đọc đầu kết thúc của sách (đọc) sách ở góc sách của sách lớp, xem trẻ có thể hiện được các hành vi/ kỹ năng của người đọc sách * Tiến hành: Với từng trẻ cô đưa cho trẻ quyển chuyện và yêu cầu trẻ đọc sách theo cô và quan sát xem trẻ có biết thể hiện các hành vi của người đọc sách hay không? - Chỉ số 91: Nhận - Nhận dạng các chữ * Quan sát: Trẻ trong các giờ dạng được các chữ cái cái làm quen chữ viết, trong sinh trong bản chữ cái tiếng - Hướng viết của các hoạt hàng ngày như giờ chơi, việt nét chữ giờ dạo chơi xem trẻ có nhận ra và phát âm được các chữ cái, tiếng việt mà trẻ đã được làm quen nhìn thấy xung quanh hay không? * Trao đổi với phụ huynh: Xem ở nhà trẻ có quan tâm và nhận biết chữ viết trong môi trường xung quanh hay không? * Hoạt động học: - Nghe, phát âm, chơi trò chơi luyện phát âm với chữ cái b, d, đ, h, k. - Chỉ số 92: Gọi tên - Đặc điểm lợi ích và * Quan sát: Trong giờ học, con vật theo đặc điểm tác hại của con vật. giờ chơi xem trẻ có thể xếp chung - Qúa trình phát triển con vật theo hình dáng, đặc và điều kiện sống điểm và gọi tên nhóm hay của con vật không? * Hoạt động học: - Khám phá khoa học: -Bé tìm hiểu về những con vật nuôi trong gia đình LVGD - Bé tìm hiểu về những con Phát triển vật sống trong rừng nhận thức - Bé tìm hiểu động vật sống dưới nước - Bé tìm hiểu các con côn trùng - Bé tìm hiểu về các loài chim 5
4. thẩm mỹ - Dạy hát : Gà trống – Mèo con và Cún con - Dạy hát : Đố bạn - Dạy hát : Cá vàng bơi - Dạy hát : Con Chuồn Chuồn - Dạy hát: Chim vành khuyên * Tiến hành: 3 đến 5 trẻ thể hiện bài hát theo yêu cầu cảu cô. - Chỉ số 102: Biết sử - Lựa chọn phối hợp * Quan sát: Trẻ thông qua dụng các vật liệu khác các nguyên vật liệu hoạt động tạo hình, hoạt nhau để làm một sản tạo hình trong thiên động ở góc xây dựng phẩm đơn giản nhiên để tạo ra sản * Hoạt động học: phẩm - Vẽ con gà trống - Nặn các con vật gần gũi - Xé dán đàn cá - Vẽ đàn kiến bằng vân tay. - Vẽ theo ý thích *Tiến hành: Cô giáo giới thiệu các vật liệu, khuyến khích trẻ tạo ra các sản phẩm bằng các loại vật liệu. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC: Thời gian thực hiện: 5 Tuần ( Từ 25/11 đến 27/12/2013 ) Tuần Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh Lĩnh vực PTTC PTNN PTNT PTNN PTNT vực PTTM PTTM I * Thể dục * LQVH: * KPKH * LQCV * Toán * ÂN * Tạo hình 25/11 - Chạy - Thơ: - Bé tìm - Lµm - Chia 7 - Dạy - Vẽ đàn Đến thay đổi “Mèo đi hiểu về quen ch÷ đối tượng hát : Gà vịt đang 29/11 hướng câu cá” những con b ,d, đ thành 2 trống – bơi theo hiệu vật nuôi phần Mèo con lệnh trong gia và Cún đình con II * Thể dục * LQVH * KPKH * LQCV * Toán * ÂN * Tạo hình 2/12 - Chạy - Truyện: - Bé tìm - Những - Đếm - Dạy - Nặn các Đến 18m trong “Cao và hiểu về trò chơi đến 8, hát : Đố con vật 6/12 khoảng 10 thấp” những con với chữ nhận biết bạn gần gũi giây vật sống cái b, d, các nhóm trong rừng đ đối tượng có số lượng 8, 7
5. Tuần I: SOẠN PHỤ Từ ngày 25/11 đến 29/11/2013 Chủ đề nhánh: Bé tìm hiểu các con vật nuôi trong gia đình + Phối hợp cùng giáo viên chính: 1. Đón trẻ: Phối hợp cùng giáo viên chính đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở nhà và đến lớp, tuyên truyền phụ huynh về 1 số biện pháp chăm sóc sức khỏe của trẻ. 2. Thể dục sáng: Phối hợp cùng giáo viên chính cho trẻ xếp hàng tập thể dục sáng 3. Trò chuyện đầu tuần: Phối hợp cùng giáo viên chính trò chuyện với trẻ về hoạt động của trẻ trong ngày nghỉ cuối tuần 4. Hoạt động học: Phối hợp cùng giáo viên chính chuẩn bị đồ dùng hướng dẫn trẻ thực hiện hoạt động học 5. Hoạt động góc: Phối hợp cùng giáo viên chính chuẩn bị đồ dùng hướng dẫn trẻ thực hiện hoạt động góc 6. Hoạt động ngoài trời: Phối hợp cùng giáo viên chính cho trẻ xếp hàng, hướng dẫn trẻ thực hiện các hoạt động ngoài trời 7. Hoạt động chiều: Phối hợp cùng giáo viên chính chuẩn bị đồ dùng hướng dẫn trẻ thực hiện hoạt động chiều 9
6. góc - Sách, vở, báo về chủ đề - Trẻ ôn các chữ cái qua các thẻ Góc học tập động vật từ Xem tranh ảnh về - Chữ cái b, d, đ - Trẻ biết giở sách, báo và trò các con vật chuyện về nội dung tranh đang xem Góc Nghệ thuật - Dụng cụ âm nhạc - Trẻ biết sử dụng một số đồ - Đọc thơ, Múa hát - Tranh minh hoạ bài thơ, dùng gừ đệm, múa theo bài hát; về chủ đề động vật câu chuyện đọc thơ, kể chuyện về chủ đề động vật Góc thiên nhiên Chậu cây cảnh, xô - Biết cách chắm sóc, bảo vệ cây Chăm sóc cây nước,bình tưới cây giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp - Cô cùng trẻ chơi. Góc xây dựng - Vật liệu xây nhà: gạch, - Trẻ biết sử dụng các vật liệu - Xây chuồng trại các khối gỗ, con vật, hàng khác nhau để lắp ghép, xây dựng cho các con vật rào, bộ đồ lắp ghép được chuồng trại cho các con vật nuôi nuôi a. Có chủ đích: a.Có chủ đích: a. Có chủ a a. Có chủ đích: a. Có chủ - Quan sát thời tiết - Vẽ con vật đích: - Quan sát vườn hoa đích: b. Chơi VĐ theo ý thích - Dạo b. Chơi VĐ - Quan sát Hoạt Cáo và thỏ b. Chơi VĐ chơi trên Trò chơi: Bắt chước đồ chơi động C. Chơi tự do: Mèo đuổi sân dáng đi ngoài trời ngoài - Chơi tự do trên chuột trường C. Chơi tự do: b. Chơi trời sân trường C. Chơi tự do: b. Chơi - Chơi tự do trên sân VĐ . - Chơi tự do VĐ trường Bịt mắt trên sân Trò chơi : bắt dê trường bắt chước C. Chơi tự tiếng kêu do: C. Chơi - Chơi tự tự do: do trên - Chơi tự sân do trên trường. sân trường Hoạt - Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cho trẻ chơi trò chơi: Bắt trước tiếng kêu các con động vật chiều - Xem tranh - Ôn bài - Hoạt động góc Cho trẻ chơi tự do - Vui văn ảnh về chủ đề học buổi nghệ nêu sáng gương phát phiếu bé ngoan 11
7. + Trẻ thực hiện: Cô cho từng trẻ lên tập, cô chú ý - 1 trẻ lên tập. sửa sai cho trẻ. - Cho lần lượt 2 đội thi đua. - Từng trẻ lên tập - Gọi 2 trẻ khá lên tập. - 2 trẻ lên tập. - Hỏi tên bài tập. - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe - Tiếp thu. mạnh. +Trò chơi vận động: "Đi như gấu bò như chuột" - Cô nêu cách chơi luật chơi và tổ chức cho trẻ - Hứng thú chơi. chơi. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1,2 vòng - Đi lại nhẹ nhàng. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố dặn dò trẻ chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe Tiết 2: Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Tên hoạt động: TRUYỆN: CAO VÀ THẤP . Mục đích yêu cầu : - Kiến thức: + Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên nhân vật. + Trẻ thể hiện được một số ngữ điệu giọng của các nhân vật. - Kỹ năng: Phát triển kỹ năng ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ. - Thái độ: + Thông qua câu chuyện trẻ biết đánh giá thái độ ,tính cách từng nhân vật trong chuyện + Trẻ biết sự tự tin,lòng dũng cảm,sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn biết thương yêu đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau,là những đức tính tốt. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Thuộc truyện, Tranh minh họa câu chuyện. - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Trò chuyện: - Cô và trẻ hát bàì “ Đố bạn ”. - Vui múa hát - Trò chuyện vói trẻ về nội dung bài hát - Trò chuyện cùng cô. - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý hiếm - Tiếp thu. * Hoạt động 2: Học tập Kể chuyện diễn cảm: - Cô giới thiệu câu truyện: “ Cao và thấp”. - Biết tên câu chuyện. - Cô kể lần 1: Diễn cảm - Cô vừa kể chuyện gì ? - Cao và thấp - Trong câu chuyện có mấy nhân vật ? - Có 3 nhân vật - Kể lần 2 : Kết hợp tranh. - Lắng nghe và hiểu nội dung - Giảng nội dung chuyện: câu chuyện nói về chuyện. chuyến đi chơi ở công viên của lạc đà và dê.Qua chuyến đi chơi lạc đà và dê đã hiểu ra rằng trong cuộc sông không nên nhìn vào mặt mạnh của mình mà nên nhìn vào cả mặt yếu kém của mình để hoàn thiện mình hơn 13
8. III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện. - Cho trẻ hát bài “Đố bạn” - Trẻ hát đều. - Cùng cô đàm thoại về bài hát - Trẻ cùng cô đàm thoại. - Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật,sống trong rừng là động vật quý hiếm cần được bảo vệ,không - Lắng nghe. chặt phá rừng,không săn bắn thú rừng khi không cho phép *Hoạt động 2: Học tập Nhận biết gọi tên, đặc điểm cấu tạo và môi trường sống của của một số con vật nuôi ở gia đình. - Cô giới thiệu bài: "Con vật sống trong rừng gấu - Biết tên bài. voi, khỉ, hổ ” - Cho trẻ xem tranh ảnh các con vật , kết hợp trao - Trẻ xem tranh ảnh về các con đổi về tên gọi, đặc điểm, hình dáng, vận động và vật trong rừng môi trường sống con vật sống trong rừng (gấu,voi khỉ,hổ, ).Sau đó cô và trẻ cùng đàm thoại: - Các con có biết những con vật nào sống trong - Trẻ cùng cô đàm thoại rừng không? - Trẻ trả lời - Các con được nhìn thấy các con vật đó ở đâu ? - Con vật nào thường ăn cỏ,lá cây? - Trẻ kể - Con vật nào thường ăn hoa,quả ? - Con vật nào thường ăn các loài thú nhỏ - Trẻ kể - Có một con vật rất thích ăn mật ong ?đó là con nào vậy ? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trong các con vật gấu,khỉ,voi hổ con vật nào hung dữ nhất ? -Trẻ trả lời - Mỗi con vật sống trong rừng có những đặc điểm -con hổ nổi bật về hình dáng,các con muốn biết đặc điểm đó không ?(cô cho trẻ xem tranh và gợi ý cho trẻ lắng nghe trả lời) - Ai kể được đặc điểm nổi bật về hình dáng của con voi nào ? - to lớn có vòi dài - Ai kể được đặc điểm nổi bật về hình dáng của con gấu nào ? - To lớn dáng đi ục ịch - Ai kể được đặc điểm nổi bật về hình dáng của con hổ nào ? - Trẻ kẻ Ai kể được đặc điểm nổi bật về hình dáng của con khỉ nào ? -Trẻ kể * Nhận biết ích lợi các con vật trong rừng - Cô cho trẻ xem tranh ảnh về voi kéo gỗ ,voi trở khách thăm quan du lịch, voi, khỉ hổ làm xiếc - Con vật nào sống trong rừng giúp người được - quan sát nhiều việc nhất - Những con vật nào được con người thuần hóa 15
9. Trẻ:- Bảng gài, thẻ chữ b,d,đ III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô và trẻ hát và vận động bài gà trống mèo - Trẻ cùng cô đi tham quan trang trại con và cún con chăn nuôi - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Trò chuyện trả lời câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ yêu quý,chăm sóc, biết bảo vệ các con vật nuôi 2. Hoạt động 2: Học tập: * Cho trẻ ôn chữ b, d, đ - Cô cho trẻ quan sát các tranh con bò, con dê, - Trẻ quan sát và phát âm đàn gà đọc các chữ cái đã học Hôm nay cô sẽ thưởng cho lớp mình một số trò chơi với chữ cái b,d,đ nha. - Vâng ạ * Trò chơi 1: “ Cùng hát truyền loa ” - Cách chơi. Cho trẻ nắm tay thành vòng tròn - Chú ý nghe .Cô là người bắt nhịp lời 1 bài hát trẻ thuộc, cô phát cho trẻ 1 thẻ chữ cái cô bắt nhịp trẻ hát và trẻ truyền chữ cái qua cho bạn khi bài hát kết thúc thì trẻ đang cầm thẻ chữ cái đó đưa lên phát âm. - Cho thực hiện mẫu cho trẻ quan sát, cô - 2 Trẻ lên chơi mẫu mời 2-3 cháu lên thực hiện mẫu cho bạn xem. - Cô quan sát, hướng dẫn, sửa sai cho trẻ. - Cô cho trẻ chơi 2 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi *Trò chơi 2: “ Tìm nét bị khuyết” - Cô nói cách chơi: Cô cho trẻ quan sát các chữ cái bị khuyết các nét, trẻ phải tìm nhanh các nét - Chú ý nghe còn thiếu và phát âm to chữ cái đó - Cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ chơi xong cho trẻ phát âm lại 2, 3 lần - Trẻ chơi trò chơi * Trò chơi 3: Tìm và nối đúng chữ cái trong từ - Cô nói cách chơi - Cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi + Cô hỏi trẻ hôm nay được chơi với những chữ - Trẻ trả lời cái nào?cho trẻ phát âm lại - Trẻ phát âm 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố bài giáo dục trẻ. Trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi * Hoạt động góc - Góc nghệ thuật: hát múa về chủ đề động vật - Góc nội trợ: Nấu ăn - Góc học tập: Xem tranh ảnh kể chuyện đọc thơ về chủ đề động vật - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây * Hoạt động ngoài trời 17
10. cái gì nào? - Hãy lấy hết những chú chim trong rổ ra, xếp thành -Trẻ xếp hàng ngang. - Hãy lấy 7 bông hoa : Mỗi chú chim xếp tương ứng -Trẻ xếp với 1 bông hoa Đếm xem có bao nhiêu bông hoa? -Trẻ đếm Đếm xem có bao nhiêu chú chim -Trẻ đếm - Nhóm hoa và nhóm chim như thế nào với nhau? - Không bằng nhau - Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? - Nhóm hoa nhiều hơn, nhiều hơn là 1. - Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? - Nhóm thỏ ít hơn, ít hơn là 1. - Muốn nhóm chim bằng Nhóm hoa ta phải làm như thế nào? -Thêm 1 chú chim vào. - Cô và trẻ cùng đếm lại số lượng chim sau đó trẻ nhận xét kết quả: -Trẻ đếm cùng cô Cô chính xác hoá: 7 con chim thêm 1con chim là 8 con chim -Lắng nghe - Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần. -Trẻ nhắc lại 3 lần - Bây giờ nhóm hoa và nhóm chim như thế nào với nhau? - Bằng nhau - Chúng cùng bằng mấy? -Cùng bằng 8 Cô nói để chỉ số lượng: 8 con chim ,8 bông hoa chúng ta cần sử dụng thẻ số mấy? -Thẻ số 8 - Cô giới thiệu chữ số 8. cô phát âm -Quan sát Cho trẻ phát âm số 8 -Trẻ phát âm Các con hãy lấy thẻ số 8 đặt vào mỗi nhóm 1 thẻ số. Cô cho cả lớp đếm từng bông hoa và chú chim vừa -Trẻ gắn số đếm cất từng nhóm -Trẻ đếm từng nhóm và cất vào rổ - Cho trẻ hát bài hát “ đố bạn ” -Trẻ hát *Luyện tập -Tìm một số con vật có số lượng 8 đặt ở xung quanh -Trẻ tìm và gắn số tương ứng lớp và lấy chữ số tương ứng đặt vào: *Trò chơi: Tìm đúng nhà - Cô nói cách chơi -Lắng nghe cô phổ biến cách - Cho trẻ chơi cô quan sát chơi. Cô cho trẻ chơi khoảng 3- 4 lần. - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét giờ chơi Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô hỏi lại trẻ tên bài -Trẻ nhắc lại tên bài - Cô củng cố lại bài -Trẻ lắng nghe và ghi nhớ - Cho trẻ ra chơi -Trẻ ra chơi Tiết 2 : Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Tên hoạt động: (ÂN) DẠY HÁT: ĐỐ BẠN I. Mục đích yêu cầu : - Kiến thức: + Trẻ thuộc bài hát: “ Đố bạn”một cách nhịp nhàng, thể hiện cảm xúc khi hát 19
11. - Cô củng cố bài học giáo dục Nhận xét tuyên - Trẻ lắng nghe cô nhận xét dương trẻ - Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi * Hoạt động góc - Góc xây dựng: Xây dựng chuồng cho các con vật - Góc nội trợ: Nấu ăn - Góc học tập: Xem tranh ảnh kể chuyện đọc thơ về chủ đề động vật - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây * Hoạt động ngoài trời a. Có chủ đích: Quan sát vườn hoa b. Chơi VĐ: Bắt chước dáng đi c. Chơi tự do: Trên sân trường * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU: CHO TRẺ CHƠI TỰ DO * Vệ sinh- trả trẻ Thứ sáu ngày 07 tháng 12 năm 2012 Tiết : Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Tên hoạt động: (TH) NẶN CÁC CON VẬT GẦN GŨI I. Mục đích yêu cầu : - Kiến thức: + Trẻ biết sử dụng các kỹ năng xoay tròn lăn dọc bẻ cong để nặn được các con vật gần gũi + Phát triển sự khéo léo dẻo dai của đôi tay. - Kỹ năng: Rèn luyện cơ tay,sự khéo léo của đôi bàn tay khi nặn - Thái độ: Yêu quý và chăm sóc vật nuôi. .II. Chuẩn bị : * Đồ dùng của cô: - Một số tranh về các con vật, và một số mẫu năn các con vật * Đồ dùng của trẻ: - Thuộc bài thơ: Nặn đồ chơi - Đất nặn, bảng, khăn lau III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện. - Cô cho trẻ đọc thơ " Nặn đồ chơi" - Đọc đều. - Cô và trẻ trò chuyện về nội dung bài thơ - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ - Chú ý nghe *Hoạt động 2: Học tập Cô giới thiệu tên bài - Lắng nghe. * Quan sát - Cô cho trẻ quan sát 1 số tranh vẽ các con vật và - Trẻ quan sát và nhận xét nhận xét. - Trẻ quan sát mẫu nặn của cô, và đàm thoại. - lắng nghe 21
12. Tuần IV: SOẠN PHỤ Từ 09/12 đến 13/12/2013 Chủ đề nhánh: Bé tìm hiểu động vật sống dưới nước + Phối hợp cùng giáo viên chính: 1. Đón trẻ: Phối hợp cùng giáo viên chính đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở nhà và đến lớp 2. Thể dục sáng: Phối hợp cùng giáo viên chính cho trẻ xếp hàng tập thể dục sáng 3. Trò chuyện đầu tuần: Phối hợp cùng giáo viên chính trò chuyện với trẻ về hoạt động của trẻ trong ngày nghỉ cuối tuần và trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước trẻ biết 4. Hoạt động học: Phối hợp cùng giáo viên chính chuẩn bị đồ dùng hướng dẫn trẻ thực hiện hoạt động học 5. Hoạt động góc: Phối hợp cùng giáo viên chính chuẩn bị đồ dùng hướng dẫn trẻ thực hiện hoạt động góc 6. Hoạt động ngoài trời: Phối hợp cùng giáo viên chính cho trẻ xếp hàng, hướng dẫn trẻ thực hiện các hoạt động ngoài trời 7. Hoạt động góc: Phối hợp cùng giáo viên chính chuẩn bị đồ dùng hướng dẫn trẻ thực hiện hoạt động góc 8. Hoạt động chiều: Phối hợp cùng giáo viên chính chuẩn bị đồ dùng hướng dẫn trẻ thực hiện hoạt động chiều 23
13. xem Góc Nghệ thuật - Dụng cụ âm nhạc - Trẻ biết sử dụng một số đồ - Đọc thơ, Múa hát - Tranh minh hoạ bài dùng gừ đệm, múa theo bài hát; về chủ đề động vật thơ, câu chuyện đọc thơ, kể chuyện về chủ đề động vật Góc thiên nhiên Chậu cây cảnh, xô - Biết cách chắm sóc, bảo vệ cây Chăm sóc cây nước,bình tưới cây giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp - Cô cùng trẻ chơi. Góc xây dựng - Vật liệu xây nhà: gạch, - Trẻ biết sử dụng các vật liệu - Xây chuồng trại các khối gỗ, con vật, khác nhau để lắp ghép, xây dựng cho các con vật nuôi hàng rào, bộ đồ lắp ghép được chuồng trại cho các con vật nuôi a. Có chủ đích: a. Có chủ a. Có chủ a. Có chủ đích: a. Có chủ - Quan sát thời tiết đích: đích: - Quan sát vườn hoa đích: b. Chơi VĐ - Quan sát - Dạo b. Chơi VĐ - Quan sát Hoạt Bắt chước tạo dáng quang cảnh chơi trên Trò chơi: Bắt chước đồ chơi động C. Chơi tự do: trong sân sân dáng đi ngoài trời ngoài - Chơi tự do trên sân trường trường C. Chơi tự do: b. Chơi trời trường b. Chơi VĐ b. Chơi - Chơi tự do trên sân VĐ . Mèo đuổi VĐ trường Bịt mắt chuột Trò chơi : bắt dê C. Chơi tự bắt bướm C. Chơi tự do: C. Chơi do: - Chơi tự do tự do: - Chơi tự trên sân - Chơi tự do trên trường do trên sân sân trường. trường Hoạt - Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cho trẻ chơi trò chơi: nu na nu nống động - Xem tranh - Ôn bài - Hoạt động góc Cho trẻ chơi tự do - Vui văn chiều ảnh về chủ đề học buổi nghệ nêu sáng gương phát phiếu bé ngoan 25
14. sửa sai cho trẻ. - Từng trẻ lên tập - Cho lần lượt 2 đội thi đua. - 2 trẻ lên tập. - Gọi 2 trẻ khá lên tập. - Hỏi tên bài tập. - Tiếp thu. - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. +Trò chơi vận động: "Bắt bướm" - Hứng thú chơi. - Cô nêu cách chơi luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi. Hồi tĩnh: - Đi lại nhẹ nhàng. - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1,2 vòng 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Cô củng cố dặn dò trẻ chuyển hoạt động Tiết 2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Tên hoạt động: THƠ: ONG VÀ BƯỚM I. Mục đích yêu cầu : - Kiến thức: + Trẻ thuộc, hiểu nội dung bài thơ. + Cảm nhận âm điệu êm dịu của bài thơ. - Kỹ năng: Đọc diễn cảm, mạnh dạn, tự tin. - Thái độ: Trẻ biết siêng năng, chăm chỉ vâng lời mẹ dặn II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Thuộc thơ, Tranh minh họa bài thơ - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô cùng trẻ trò chuyện về một số loại côn trùng - Trẻ trò chuyện + Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ côn trùng có ích - Chú ý lắng nghe và phòng tránh côn trùng có hại. *Hoạt động 2: Học tập - Cô giới thiệu bài thơ: Ong và bướm * Cô đọc mẫu: - Cô đọc lần 1: Diễn cảm. - Giới thiệu tên bài thơ tên tác giả. - Trẻ lắng nghe. - Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh minh họa. - Chú ý quan sát. - Giảng nội dung qua tranh Trích dẫn làm rõ ý. * Cô và trẻ đọc thơ. - Cô và trẻ cùng đọc thơ 3-4 lần, - Lớp đọc 2-3 lần. - Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm - 3 tổ đọc, 3 nhóm đọc, - Cá nhân trẻ đọc thơ. - cá nhân 1-2 trẻ. Cô chú ý sửa sai động viên trẻ. 27
15. - Trẻ: Lô tô về các côn trùng. III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện. - Cho trẻ hát bài “Con bướm vàng” Trẻ hát đều. - Cùng cô đàm thoại về bài hát -Trẻ cùng cô đàm thoại. Giáo dục trẻ biết yêu quý côn trùng có ích, biết cách phòng tránh tác động của một số loại côn trùng có - Lắng nghe. hại đối với đời sống con người vệ sinh chuồng trại, vệ sinh môi trường xung quanh sạch sẽ phòng dịch . *Hoạt động 2: Học tập Nhận biết gọi tên, đặc điểm cấu tạo và môi trường sống của của một loại côn trùng. - Cô giới thiệu bài: -Biết tên bài. - Cho trẻ xem tranh ảnh các con vật , kết hợp trao đổi về tên gọi, đặc điểm, hình dáng, vận động và môi -Trẻ xem tranh ảnh về các trường sống của số loài côn trùng ( con côn trùng Ong,bướm,ruồi,muỗi, ).Sau đó cô và trẻ cùng đàm thoại: -Trẻ cùng cô đàm thoại - Các con có biết những con côn trùng nào? -Trẻ trả lời - Những loài côn trùng nào biết bay? - ong bướm - Nhờ bộ phận nào bay được - Đôi cánh - Côn trùng nào không biết bay - Con sâu - Loài côn trùng nào thường kiếm ăn trên bông hoa - Con bướm, ong - Loài côn trùng nào kiếm ăn trên cánh đồng - Con sâu lúa?cánh đồng ngô? - Loài côn trùng nào kiếm ăn trên cánh đồng rau, đậu ,ngô,khoai? - Loài côn trùng nào kiếm ăn quanh quẩn trong - Ruồi, nhặng nhà,trên thức ăn của người và gia súc,gia cầm - Loài côn trùng nào hút máu người và gia súc - Muỗi - Con ong và con bướm khác nhau điểm gì? - Trẻ trả lời cô - Mình ong thường có mầu gì - Trẻ trả lời - Con ruồi muỗi khác nhau điểm gì * Nhận biết ích lợi các con vật nuôi ở gia đình - Cô và trẻ đọc bài thơ Ong và bướm,và đàm thoại - Trẻ đọc bài thơ - đàm thoại - Ong và bướm là 2 loại côn trùng có ích hay có hại? - có ích - Con ong cho người sản phẩm gì,và sản phẩm nào quý nhất? - Mật sáp - Tại sao nói con ong và bướm cho người cây xanh trĩu quả? - thụ phấn - Loài ong nào được người thuần dưỡng chăm nuôi cẩn thận ? - trả lời cô - Các con tự chọc phá tổ ong lấy mật không? - Không ạ - Loài ong nào có nhiều nọc độc? trẻ trả lời 29
16. - Rèn thao tác nhanh nhẹn. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ:Giáo dục cháu biết chăm sóc bảo vệ các loại động vật quý hiếm II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: - Mô hình khu rừng - 2 tranh “ con hổ”, “ con khỉ” - Tranh có hình ảnh con vật chứa chữ cái h,k - 2 chữ h, k rỗng, - Tranh các con vật cho trẻ tô màu * Đồ dùng của trẻ: - Bảng gài, thẻ chữ h,k III.Cách tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1 : Trò chuyện - Cô và trẻ hát vận động bài ‘Đố bạn’ đi thăm - Trẻ hát và vận động cùng cô quan mô hình khu rừng - Cô hỏi trẻ trong khu rừng có những gì ? - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trò truyện về các con vật có trong khu rừng - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các con vật - Chú ý nghe quý hiếm * Hoạt động 2 : Học tập +Cho trẻ ôn làm quen chữ h,k - Cô giới thiệu tên bài “ Ôn làm quen chữ h,k” - Cô mở tiếng con hổ gầm và hỏi trẻ : Đó là tiếng - Trẻ lắng nghe, trả lời cô của con vật gì? - Cho trẻ xem hình ảnh con hổ, trò chuyện với trẻ về nội dung tranh - Trò chuyện cùng cô + Đây là con gì? - Con hổ + Sống ở đâu? - Sống trong rừng + Giáo dục trẻ - Trẻ đọc - Cho trẻ đọc từ dưới tranh (cô ghép bằng thẻ chữ rời). - Trẻ đếm Cho đếm số chữ cái trong từ - Tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu: Đây là chữ h, và nêu cấu tạo chữ - Cho trẻ chi giác chữ h rỗng, và nhận xét cấu - Trẻ tri giác chữ h và nói cấu tạo tạo chữ. chữ h - Cho trẻ phát âm: Cả lớp Tổ - Trẻ phát âm Nhóm Cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô giới thiệu chữ in thường và chữ viết thường Cho cả lớp phát âm lại một lần. + Cho trẻ làm quen chữ cái k - Trẻ phát âm - Cô đố câu đố con khỉ - Cho trẻ xem hình ảnh con khỉ, trò chuyện với - Trẻ làm quen tương tự 31
17. Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2013 Tiết 1: Lĩnh vực phát triển nhận thức Tên hoạt động: (LQVT): CHIA 8 ĐỐI TƯỢNG THÀNH 2 PHẦN I.Mục đích yêu cầu - Kiến thức: - Trẻ biết cách chia 8 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau - TrÎ luyÖn thªm bít trong ph¹m vi 8 - Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng chia nhóm - Rèn kỹ năng so sánh 2 nhóm đối tượng , tạo nhóm trong phạm vi 8 - Rèn kỹ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định - Thái độ: - Trẻ biết yêu quý con vật - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II. Chuẩn bị 1. §å dïng cña c« : Đàn , máy tính, que chØ, vòng thể dục 2. §å dïng cña trÎ : Mỗi trẻ có 1 rổ đồ chơi có 2 con thỏ , 8 củ cà rốt . thẻ số từ 1 - 8 III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ về các con côn trùng trẻ biết - Trò chuyện cùng cô - Cô giáo dục trẻ Hoạt động 2: Học tập *Cho trẻ ôn luyện thêm bớt trong phạm vi 8 Cho trẻ chơi trò chơi tạo nhóm - Cô nói cách chơi - Lắng nghe - Cho trẻ chơi từng nhóm: 7 vòng 8 trẻ, 6 vòng 5 trẻ - Chơi trò chơi * D¹y trÎ chia 8 ®èi t­îng thµnh 2 phÇn Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện " Thỏ thích ăn gì " * LÇn 1. Vµo mét buæi s¸ng mïa xu©n ®Ñp trêi . - TrÎ l¾ng nghe c« kÓ chuyÖn Hai anh em nhµ Thỏ đi lang thang trong rừng , đi mãi , đi m·i mµ ch¼ng t×m ®­îc c¸i g× ®Ó ¨n .Anh em - Quan s¸t trªn mµn h×nh Thá gÆp b¸c H­¬u , bác có rất nhiều bí đỏ . B¸c H­¬u mêi anh em nhµ Thá - Các cháu ơi , bác có nhiều bí ngon lắm , lại đây ăn bí cùng bác nhé . - Bác Hươu xếp hết số bí ra . Bác Hươu có bao - Trẻ đếm số bí của bác Hươu nhiêu quả bí ? Tương ứng có chữ số mấy ? Bác sẽ - có 8 quả bí - chữ số 8 chia số bí này cho anh em nhà Thỏ như thế nµo ®©y - Quan s¸t c¸ch chia ? - B¸c H­¬u ®· chia xong råi -Thỏ anh được mấy quả bí ? -Trẻ đếm số bí - Tương ứng có số mấy? - Số 2 -Thỏ em được mấy quả bí ? Tương ứng có số mấy ? - Trẻ đếm số bí Thỏ em, Số 6 Vậy 8 có thể chia thành 2 phần , một phần 2 , còn 8 chia thµnh 2 phÇn , mét phÇn một phần mấy ? 2 vµ mét phÇn 6 33
18. - Chia theo yªu cÇu cña c« : 1 vµ 7 , 2 vµ 6 , 3 vµ 5 , 4 vµ 4 - Trẻ chia theo yêu cầu của cô *Trò chơi: Thi xem ®éi nµo nhanh Cô chia lớp ra làm 2 đội chơi . Cô có bức tranh vẽ 2 ngôi nhà và có 8 chú thỏ . Nhiệm vụ của mỗi đội là - Chú ý lắng nghe hãy chia 8 chú thỏ về 2 ngôi nhà , đội nào hoàn thµnh bøc tranh nhanh trong thêi gian 3 phút , đội đó sẽ là người thắng cuộc . Các con đã rõ luật của trò chơi chưa , chúng ta cùng bắt đầu trò chơi nhé Cô kiểm tra kết quả đội chơi , nhận xét , động - Chơi trò chơi viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô củng cố lại bài - Chú ý - Cho trẻ ra chơi Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Tên hoạt động (Âm nhạc): Dạy hát: CON CHUỒN CHUỒN I. Mục đích yêu cầu : - Kiến thức: + Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, cảm nhận được nội dung, nhịp điệu bài hát. Trẻ hát đúng lời, đúng nhịp bài hát và thể hiện được tình cảm khi hát. - Kỹ năng: + Phát triển giác quan, chú ý và năng khiếu âm nhạc cho trẻ + Củng cố khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ con vật có ích. .II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: cô thuộc bài hát * Đồ dùng của trẻ: - Trang phục gọn gàng, phách III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện. - Cô cùng trẻ chơi trò chơi con muỗi - Chơi trò chơi cùng cô - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - con muỗi - Con muỗi thuộc loại gì? - côn trùng -Ngoài muỗi ra con còn biết loại côn trùng nào nữa? - Trẻ kể *Hoạt động 2: Học tập + Dạy hát bài "Con chuồn chuồn" - Cô hát 1 câu trong bài con chuồn chuồn rồi hỏi trẻ tên bài hát? - Trẻ trả lời - Cô mời cả lớp đứng dậy hát cùng cô cả bài 2-3 lần - Trẻ hát Cho trẻ chơi hát to hát nhỏ theo hiệu lệnh của - Trẻ chơi cô,Cô chú ý sửa sai cho trẻ. + vận động. - Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm và nói lại cách vỗ - Trẻ chú ý quan sát 35
19. Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2012 Tiết : Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Tên hoạt động: (TH) VẼ ĐÀN KIẾN BẰNG VÂN TAY I. Mục đích yêu cầu : - Kiến thức: + Trẻ biết sử dụng các ký năng và các nét cơ bản để vẽ được đàn kiến bằng vân tay + Phát triển sự khéo léo dẻo dai của đôi tay. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay trẻ. - Thái độ: Yêu quý và chăm sóc vật nuôi. .II. Chuẩn bị : * Đồ dùng của cô: - Tranh vẽ đàn kiến bằng vân tay * Đồ dùng của trẻ: - Giấy vẽ, màu vẽ III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô và trẻ hát bài : Con chuồn chuồn - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ về các loại côn trùng - Trò chuyện cùng cô trẻ biết - Giáo dục trẻ yêu quý côn trùng có ích, biết - Chú ý nghe cách phòng tránh tác động của một số loại côn trùng có hại đối với đời sống con người *Hoạt động 2: Học tập Hôm nay cô sẽ tổ chức 1 hội thi nho nhỏ. Đó là hội thi Bé tập làm họa sĩ .Chúng mình có muốn tham gia không? - Có ạ Quan sát mẫu và đàm thoại - Quan sát mẫu: ( Phần thi thứ nhất: Ai tinh mắt) - Để bước vào hội thi cô có 1 bức tranh rất đẹp. Các con hãy quan sát kỹ bức tranh và có - Trẻ quan sát nhận xét gì về các bức tranh này? - Cho trẻ nhận xét về bố cục bức tranh, màu - Trẻ nhận xét sắc, và được vẽ từ gì? - Cô tổng quát lại . Bây giờ chúng mình sẽ cùng quan sát cô vẽ - Quan sát cô làm mẫu nhé. - Cô vẽ mẫu lần 1: không phân tích - Cô vẽ mẫu lần 2. phân tích vẽ đầu con kiến bằng vân tay ngón trỏ và phần thân là vân tay - Chú ý quan sát cô làm mẫu ngón giữa, sau đó dùng bút vẽ những nét xiên làm chân của kiến + Trẻ thực hiện: - Khi trẻ vẽ cô kết hợp hỏi trẻ cách vẽ con - Trẻ vẽ 37