Kế hoạch bài dạy môn Tin học Lớp 4 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Bài 5: Thao tác với tệp và thư mục (Tiết 1)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Tin học Lớp 4 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Bài 5: Thao tác với tệp và thư mục (Tiết 1)

1. Bài 5: Thao tác với tệp và thư mục (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức • Thực hiện được các thao tác cơ bản với thư mục và tệp: tạo và xoá thư mục, xoá tệp, di chuyển một thư mục hay một tệp vào trong thư mục khác, sao chép thư mục và tệp, đổi tên tệp. • Nêu được tác hại khi thao tác nhầm, từ đó có ý thức cẩn thận khi thực hiện các thao tác nêu trên. 2. Năng lực a. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. b. Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Thực hiện được các thao tác cơ bản với tệp và thư mục. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được phân công. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, 2. Học sinh: SGK, vở ghi, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Khởi động 1. Mục tiêu: - Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. 2. Nội dung: - HS cùng nhau quan sát hình 15 SGK_22 để trả lời câu hỏi SGK_22. 3. Sản phẩm: - HS trả lời được câu hỏi SGK_22. 4. Tổ chức thực hiện: Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS học tập Gv đưa ra tình huống trong bài học: HS thực hiện thảo - Thực hiện thao tác luận nhóm để cùng di chuyển thư mục. ? Đầu năm học cô giáo đã thống nhau tìm hiểu tình nhất với cả lớp, bạn Thu An ở nhóm huống mà giáo viên 1. Hôm nay bạn Thu AN chuyển từ đưa ra. nhóm 1 sang nhóm 2. Từ hình 15.a sang hình 15.b, theo em cần thực hiện thao tác nào? Chúng ta nên thực hiện thao tác di chuyển thư mục. Gv chốt dẫn vào bài Hoạt động 1: Các thao tác với tệp và thư mục 1. Mục tiêu: • Thực hiện được các thao tác cơ bản với thư mục và tệp: tạo và xoá thư mục, xoá tệp, di chuyển một thư mục hay một tệp vào trong thư mục khác, sao chép thư mục và tệp, đổi tên tệp. 2. Nội dung • HS hoạt động nhóm, quan sát hình 16 SGK_22 và hình 17 SGK_23. 3. Sản phẩm • HS trả lời được câu hỏi SGK_22. 4. Tổ chức thực hiện Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS học tập Gv yêu cầu thảo luận HS hoạt động nhóm để -
3. Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS học tập nhóm: trả lời câu hỏi - Khi di chuyển một thư -Ngoài các thao tác đã học mục đến một thư mục khác ở lớp 3 như tạp, đổi tên và 2-> 3 nhóm HS trình thì tất cả tệp và thư mục xoá thư mục, em có thể di bày các nội dung mà con trong thư mục đó sẽ chuyển hoặc sao chép tệp giáo viên đưa ra trước được di chuyển đến vị trí lớp hoặc thư mục vào thư mục mới và không còn tồn tại ở khác. vị trí cũ. Ví dụ hình 17.a 2-> 3 HS trả lời câu hỏi. SGK_23. - Khi di chuyển một thư Các HS khác nhận xét mục đến một thư mục - Khi sao chép một thư mục khác thì tất cả tệp và thư đến vị trí khác thì tất cả tệp mục con trong thư mục đó và thư mục con trong thư sẽ được di chuyển đến vị mục đó sẽ tồn tại ở vị trí trí mới và không còn tồn mới và vị trí cũ. Ví dụ hình tại ở vị trí cũ. Ví dụ hình 17.b SGK_23. 17.a SGK_23. - Khi sao chép một thư mục đến vị trí khác thì tất cả tệp và thư mục con trong thư mục đó sẽ tồn tại ở vị trí mới và vị trí cũ. Ví dụ hình 17.b SGK_23. GV nhận xét, chốt kiến thức Câu hỏi củng cố: Yêu cầu Câu hỏi: Đáp án B: Di HS trả lời câu hỏi SGK _ chuyển thư mục Thu An từ 23. nhóm 1 sang nhóm 2. Hoạt động 2: Tác hại khi thao tác nhầm với tệp và thư mục 1. Mục tiêu: • Nêu được tác hại khi thao tác nhầm, từ đó có ý thức cẩn thận khi thực hiện các thao tác nêu trên.
4. 2. Nội dung • HS hoạt động nhóm, tìm hiểu nội dung SGK_23, 24. 3. Sản phẩm • HS trả lời được câu hỏi SGK_23, 24. 4. Tổ chức thực hiện Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS học tập Gv yêu cầu thảo luận HS hoạt động nhóm để - Thao tác nhầm với tệp và nhóm: trả lời câu hỏi thư mục sẽ dẫn đến nhiều tác hại như làm mất thông -Gv đưa ra tình huống: tin, gây lỗi chương trình, 2-> 3 nhóm HS trình Bạn nào sau đây thao tác đảo lộn trật tự tổ chức lưu bày các nội dung mà không đúng? Thao tác đó trữ thông tin, tốn bộ nhớ để giáo viên đưa ra trước sẽ dẫn đến hậu quả gì? lưu trữ. lớp Đáp án C. Huy xoá tệp - Nếu thao tác có thể dẫn đến các tác hại sau: trong thư mục Windows ở 2-> 3 HS trả lời câu hỏi. + Xoá, đổi tên hoặc di ổ đĩa C Các HS khác nhận xét chuyển tệp và thư mục của -Hậu quả: máy tính sẽ bị chương trình máy tính sẽ lỗi vì bị lỗi file cài đặt, ổ dẫn đến lỗi chương trình, đĩa C là ổ đĩa cài đạt. treo máy. -Trong máy tính, ngoài tệp + Sao chép, di chuyển tệp và thư mục do em tạo ra và thư mục của người khác sẽ làm đảo lộn trật tự gây thì còn có rất nhiều tệp và khó khăn cho người sử thư mục khác. Em chỉ nên dụng khác. thao tác với các tệp và thư + Sao chép tệp đến nhiều mục do mình tạo ra. thư mục trên máy tính sẽ Không nên tự ý thao tác khiến người sử dụng khó với tệp và thư mục có sẵn quản lí tệp, đồng thời làm trên máy tính. tốn bộ nhớ. GV nhận xét, chốt kiến + Xoá, đổi tên, di chuyển tệp hoặc thư mục có thể vô thức tình làm mất thông tin.
5. Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS học tập Câu hỏi củng cố: Yêu cầu Câu hỏi : Đáp án A, B, C HS trả lời câu hỏi SGK _ 24. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công: – .............................................................................................................................. 2. Những điều GV muốn thay đổi: – ..............................................................................................................................