Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Học kì 1 - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Học kì 1 - Năm học 2024-2025

1. Tiết (TKB) Lớp Tuần 1+2 , ngày ./ ./20 ............. 5A 5B Môn: Tin học 5 Tên bài dạy: Bài 1. Em có thể làm gì với máy tính? Thời lượng: 02 tiết I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nhận ra những ứng dụng hữu ích trên máy tính có thể giúp em thực hiện nhiều công việc một cách hiệu quả 2. Năng lực - Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí, học tập, tìm kiếm, trao đổi thông tin, hợp tác với bạn và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân. - Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để làm được nhiều việc hơn. 3. Phẩm chất - Có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng, sử dụng hiệu quả các tiến bộ của Tin học để nâng cao năng lực mọi mặt của mình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Chuẩn bị một số phần mềm học tập, để HS được trải nghiệm trước khi đưa ra câu trả lời về những điều có thể làm được với máy tính. Đó là những phần mềm HS được học ở lớp 3 và 4 như phần mềm trình chiếu, phần mềm xử lí văn bản, phần mềm luyện gõ phím, phần mềm ngôn ngữ lập trình trực quan, YouTube,... và có thể một số phần mềm thông dụng trên điện thoại của GV như xem thời tiết, đọc báo, gọi điện thoại, chụp ảnh,... - Gửi liên kết tới trò chơi Mê cung trên Internet tới các máy trạm (nếu có kết nối Internet) hoặc tải trò chơi Mê cung và cài đặt vào các máy tính (nếu không có kết nối Internet hoặc muốn chương trình hoạt động ổn định hơn) theo liên kết sau: 2. Học sinh: SGK, vở ghi, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 Hoạt động 1: Khởi động 1. Mục tiêu - Tạo hứng thú để học sinh bắt đầu học bài mới 2. Nội dung - Học sinh tìm hiểu nội dung SGK T5 và trả lời câu hỏi. 3. Sản phẩm - Học sinh trả lời được câu hỏi nội dung SGK T5. Một số câu trả lời dự kiến: - Học trực tuyến trong thời gian dịch dịch bệnh Covid. - Tìm kiếm thông tin về di tích lịch sử muốn tham quan. - Tìm thông tin trên Internet về bộ phim mà em yêu thích. - Tra từ tiếng Anh trên ứng dụng điện thoại 4. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS GV đưa ra một số sản phẩm HS đã tạo được khi Bằng trải nghiệm của bản thân, HS trả sử dụng máy tính, ví dụ: tệp văn bản, bài trình lời nhanh những điều em đã làm được chiếu,... Sau đó, GV nêu câu hỏi gợi mở “Nhờ nhờ máy tính. 1
2. GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS máy tính, em còn làm được những gì nữa?” và hỏi một số HS trả lời. Hoạt động 2 : Em có thể làm gì với máy tính 1. Mục tiêu Thông qua các phần mềm, HS nhận ra nhiều hoạt động được máy tính hỗ trợ trở nên đa dạng, sinh động hơn, đem lại hiệu quả cao hơn khi không sử dụng máy tính. 2. Nội dung Học sinh tìm hiểu nội dung và yêu cầu hoạt động: Em hãy kể tên một số phần mềm mà em đã từng sử dụng. Những phần mềm đó đã giúp em làm gì? 3. Sản phẩm Bảng kết quả trình bày câu trả lời của mỗi nhóm HS sau khi thảo luận. Ví dụ: ● Những ứng dụng trên máy tính đã được học ở lớp 3 và lớp 4, bao gồm: cách sử dụng chuột; cách gõ bàn phím; cách khởi động và tắt máy tính; tìm kiếm trên Internet theo từ khoá; soạn thảo văn bản; tạo bài trình chiếu. ● Những ứng dụng trên máy tính mà HS có thể tự làm quen mà không nhất thiết được học trên lớp như: ứng dụng lịch, đồng hồ, dự báo thời tiết,...; trò chơi trên máy tính; ngôn ngữ lập trình; phần mềm nghe nhạc, xem video; một số phần mềm học tập như từ điển Tiếng Anh; phần mềm giúp trao đổi thông tin như Zalo, Viber; nền tảng hỗ trợ học trực tuyến như Zoom, Google Meet,... 4. Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV yêu cầu thực hiện nội dung Hoạt động theo HS thảo luận để thực hiện yêu cầu: kể tên nhóm. một số phần mềm mà em đã từng sử dụng. Những phần mềm đó đã giúp em làm gì? GV yêu cầu các nhóm trình bày, trong đó phân 2-> 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác loại các phần mềm theo năm nhóm: giải trí, học nhận xét tập, tìm kiếm, trao đổi thông tin, hợp tác và tạo 2-> 3 nhóm HS trình bày các nội dung mà ra sản phẩm. giáo viên đưa ra trước lớp GV chốt kiến thức của bài học HS đọc nội dung hộp kiến thức để ghi nhớ Nêu câu hỏi củng cố trong SGK T6 “Hãy kể về - Học sinh trả lời câu hỏi vào vở. một phần mềm trên máy tính hoặc trên điện thoại thông minh mà em đã sử dụng và thấy thích thú. Hoạt động 3: Luyện tập 1. Mục tiêu - Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập. 2. Nội dung - Học sinh hoàn thành bài tập của nội dung câu hỏi SGK T7. 3. Sản phẩm - Kết quả trả lời câu hỏi SGK T7. 4. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS - GV yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập của nội dung câu - HS lắng nghe và quan sát. hỏi SGK_7. - HS làm bài GV lưu ý việc nêu một ví dụ hoạt động nào được máy tính - Học sinh báo cáo kết quả, hỗ trợ qua phần mềm nào cho HS cơ hội suy nghĩ, duyệt nhận xét các nhóm khác. 2
3. GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS qua nhiều ứng dụng của máy tính trong công việc hằng ngày. Các em sẽ nhận ra rằng có thể cải thiện kĩ năng sử dụng máy tính để những công việc đó trở nên hiệu quả hơn Tiết 2 Hoạt động 4: Thực hành chơi trò chơi mê cung trên máy tính 1. Mục tiêu - Chơi được trò chơi mê cung trên máy tính. 2. Nội dung - Học sinh tiến hành chơi trò chơi mê cung theo hướng dẫn SGK T7 3. Sản phẩm - Học sinh chơi được trò chơi mê cung theo hướng dẫn SGK T7 4. Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV mở tệp chương trình Scratch và chơi trò chơi một đến hai - HS thực hành chơi trò lần để HS quan sát chơi trên máy tính. - GV hướng dẫn HS mở tệp trò chơi (trên máy tính hoặc trên Internet) và chơi nhiều lần theo hướng dẫn trong SGK Hoạt động 5: Vận dụng 1. Mục tiêu - Vận dụng bài học vào thực tiễn, qua đó học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 2. Nội dung - “Hãy kể tên một sản phẩm số mà em có thể cùng bạn tạo ra (bức ảnh, bản ghi âm, đoạn video quay em đang hát, thiệp chúc mừng sinh nhật,...). Máy tính giúp các em tạo ra sản phẩm đó như thế nào?” 3. Sản phẩm HS chỉ cần kể tên một sản phẩm số mà các em có thể tạo ra và mô tả cách máy tính giúp con người tạo ra sản phẩm đó mà không phải thực hiện tạo ra sản phẩm đó ngay trên lớp học. Ví dụ 1: Ghi âm giọng hát gửi cho cô giáo để tham gia cuộc thi Tiếng hát học đường: - Dùng phần mềm ghi âm để ghi âm giọng hát của em. - Nhờ cha mẹ gửi tệp ghi âm cho cô giáo. Ví dụ 2: cùng bạn tạo bài trình chiếu giới thiệu di tích lịch sử. - Trao đổi với các bạn để phân công công việc. - Mỗi bạn làm các slide theo phân công. - Gửi cho bạn tập hợp, chỉnh sửa. Lưu ý: Việc sử dụng máy tính hoặc điện thoại để HS thực hiện công việc đều được sự đồng ý của cha mẹ hoặc người thân có trách nhiệm 4. Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3
4. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV nêu yêu cầu: “Hãy kể tên một sản phẩm số mà em có thể - HS thảo luận nhóm để cùng bạn tạo ra (bức ảnh, bản ghi âm, đoạn video quay em đang trả lời câu hỏi. hát, thiệp chúc mừng sinh nhật,...). Máy tính giúp các em tạo ra - Học sinh báo cáo kết sản phẩm đó như thế nào?” quả, nhận xét các nhóm - GV cho các nhóm báo kết quả và tổ chức đánh giá. khác. - GV chốt kiến thức của bài học và dặn dò HS trước khi kết thúc tiết học. 4
5. Tiết (TKB) Lớp Tuần 3+4 , ngày ./ ./20 ............. 5A 5B Môn: Tin học 5 Tên bài dạy: Bài 2. Tìm kiếm thông tin trên website Thời lượng: 02 tiết IV. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 4. Kiến thức - Cách tìm kiếm thông tin trên Website - Cách hợp tác, chia sẻ thông tin để hoàn thành công việc được giao 5. Năng lực - Tìm được trên website cho trước những thông tin phù hợp và có ích cho nhiệm vụ đặt ra. - Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm để hoàn thành công việc được giao. 6. Phẩm chất - Có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng, sử dụng hiệu quả các tiến bộ của Tin học để nâng cao năng lực mọi mặt của mình. V.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 3. Giáo viên: - Tìm kiếm và sưu tầm địa chỉ một số website có thông tin phù hợp với lứa tuổi HS lớp 5 và bậc Tiểu học; thiết bị lưu trữ di động USB; đăng kí một hộp thư điện tử, một tài khoản mạng xã hội để có thể sẵn sàng trình chiếu các thao tác gửi và chia sẻ thông tin cho HS xem; - Máy chiếu, bài trình chiếu về nội dung bài (nếu có) 4. Học sinh: SGK, vở ghi, VI. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 Hoạt động khởi động 1. Mục tiêu - Tìm kiếm thông tin về Ngày hội Trạng Nguyên nhỏ tuổi trên website của báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng. 2. Nội dung - HS tìm hiểu và trả lời câu hỏi “Các bạn sẽ tìm kiếm thông tin như thế nào?” 3. Sản phẩm - Câu trả lời dự kiến của HS: Truy cập vào các trang web để tìm kiếm thông tin theo từ khóa yêu cầu. 4. Tổ chức thực hiện Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS học tập - GV nêu vấn đề và dẫn dắt HS vào tình - HS thực hiện thảo luận - Câu trả lời dự kiến huống cụ thể trong bài, đó là tìm kiếm nhóm để cùng nhau tìm của HS. thông tin về Ngày hội Trạng Nguyên hiểu tình huống mà giáo nhỏ tuổi trên website của báo Thiếu niên viên đưa ra. Tiền phong và Nhi đồng. Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin trên Website 5
6. 1. Mục tiêu - HS định hình được, mô tả được, nói ra được cách mà các em thường xem thông tin trên các trang web và cũng là cách mà theo các em bạn An nên làm. 2. Nội dung - Học sinh tìm hiểu nội dung và yêu cầu SGK_T8, T9. 3. Sản phẩm - HS cho rằng bạn An làm theo cách nào không quan trọng, quan trọng là các em nêu ra lí do chọn. - Thường thì các em sẽ chọn và nêu lí do theo cảm tính, theo thói quen mà mình hay làm. 4. Tổ chức thực hiện Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS học tập – Chia lớp thành các nhóm HS hoạt động nhóm để trả Để tìm kiếm thông tin trên một (nhóm 3 hoặc nhóm 5 - 6 lời câu hỏi website em có thể: HS). • Duyệt theo các chủ đề của – GV chọn một vài nhóm đại 2-> 3 nhóm HS trình bày website. diện trình bày kết quả và có các nội dung mà giáo viên • Sử dụng công cụ tìm kiếm thể hỏi thêm tại sao các em đưa ra trước lớp của website. lại cho rằng bạn An nên làm theo cách đó. 2-> 3 HS trả lời câu hỏi. – GV tổng hợp kết quả. Các HS khác nhận xét - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Học sinh trả lời câu hỏi Đáp án: D. củng cố SGK_T10 Hoạt động 2: Hợp tác, chia sẻ thông tin 1. Mục tiêu - HS suy nghĩ, tìm cách chia sẻ thông tin dựa vào những kiến thức mà các em biết và dựa vào tình hình thực tế. 2. Nội dung - Học sinh tìm hiểu nội dung và yêu cầu SGK_T10. 3. Sản phẩm - Sản phẩm là các câu trả lời sau khi thảo luận nhóm. - Câu trả lời sẽ tuỳ thuộc vào tình hình thực tế của HS. Có em biết cách gửi thông tin qua thư điện tử, gửi qua các trang mạng xã hội. Có em biết cách sao chép vào các thiết bị lưu trữ di động. Nói chung, sẽ tuỳ thuộc vào việc các em quan sát cách người lớn xung quanh mình làm như thế nào. 4. Tổ chức thực hiện Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS học tập – Chia lớp thành các nhóm HS hoạt động nhóm để trả • Các em cần hợp tác và chia (nhóm 3 hoặc nhóm 5 - 6 lời câu hỏi sẻ thông tin để hoàn thành HS). công việc chung. – GV chọn một vài nhóm đại 2-> 3 nhóm HS trình bày • Có nhiều cách để chia sẻ 6
7. Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS học tập diện trình bày kết quả. các nội dung mà giáo viên thông tin, ví dụ gửi qua mạng – GV tổng hợp kết quả. đưa ra trước lớp hay sử dụng các thiết bị lưu trữ di động. 2-> 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét - Yêu cầu học sinh hoàn - Học sinh trả lời câu hỏi Đáp án: A, B, C. thành câu hỏi củng cố SGK_T11 Tiết 2 Hoạt động 3: Thực hành tìm kiếm thông tin trên website và chia sẻ thông tin 1. Mục tiêu - Học sinh thực hành tìm kiếm thông tin và chia sẻ thông tin. - Sử dụng được các công cụ kĩ thuật số thông dụng theo hướng dẫn để chia sẻ, trao đổi thông tin với bạn 2. Nội dung - Tìm được trên website cho trước những thông tin phù hợp và có ích cho nhiệm vụ đặt ra. 3. Sản phẩm - Tệp tin lưu thông tin tìm được cho bài trình chiếu về Ngày hội Trạng Nguyên nhỏ tuổi. - Sử dụng được USB để sao chép tệp tin. 4. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS thực hành xong sẽ có đủ sản phẩm, hoàn - HS lắng nghe và quan sát. thành được nhiệm vụ đã đặt ra ở mục tiêu và Hoạt động - HS thực hành theo các khởi động của bài học. Đó là tìm kiếm được thông tin trên hướng dẫn và quan sát kết website, lưu lại những thông tin tìm được, chia sẻ thông tin quả. trong nhóm để có đủ thông tin cho bài trình chiếu về Ngày - Học sinh báo cáo kết quả, hội Trạng Nguyên nhỏ tuổi. nhận xét các nhóm khác. - GV tổ chức hoạt động thực hành theo từng nhiệm vụ 1, 2 và tiến hành làm theo hướng dẫn trong SGK_T12, T13. Hoạt động 4: Luyện tập 1. Mục tiêu - Củng cố các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập. 2. Nội dung - Học sinh hoạt động nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi SGK_T13. 3. Sản phẩm Hình 14 là giao diện website của Trung tâm dự báo Khí tượng Thuỷ văn Quốc gia. a) Địa chỉ website là nchmf.gov.vn. b) Các chủ đề thông tin trong website là: Giới thiệu, Thời tiết, Khí hậu, Thuỷ văn, Hải văn, Phân vùng rủi ro thiên tai, Khoa học & Công nghệ, Kiến thức KTTV, Dịch vụ KTTV. c) Vị trí của công cụ tìm kiếm thông tin trên website là ở phía trên, bên trái, cạnh hình cờ đỏ sao vàng. Nháy chuột vào biểu tượng chiếc kính lúp, ô tìm kiếm sẽ xuất hiện để người sử dụng nhập từ khoá tìm kiếm. 4. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS - Yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập của - HS lắng nghe và quan sát. 7
8. GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS nội dung câu hỏi SGK_13. - HS làm bài - GV cho các nhóm báo kết quả và tổ chức - Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét các đánh giá nhóm khác. Hoạt động 5: Vận dụng 1. Mục tiêu - Học sinh vận dụng được kiến thức bài học vào thực tế, được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 2. Nội dung - Học sinh hoạt động nhóm giải quyết bài tập vận dụng trong SGK T13. 3. Sản phẩm - Các website giới thiệu về các địa danh, du lịch, giới thiệu về địa phương, ... 4. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS - Học sinh tạo chương trình theo yêu cầu - HS lắng nghe và quan sát. SGK_T13. - HS hoàn thiện bài và quan sát kết quả. - GV có thể đánh giá theo từng phần công việc - Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét các mà HS thực hiện được (xác định được từ khoá, nhóm khác. tìm được thông tin, ghi lại được thông tin thành tệp). - GV chốt kiến thức của bài học và dặn dò HS trước khi kết thúc tiết học. 8
9. Tiết (TKB) Lớp Tuần 5+6 , ngày ./ ./20 ............. 5A 5B Môn: Tin học 5 Tên bài dạy: Bài 3. Tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề Thời lượng: 02 tiết I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Sự cần thiết, tầm quan trọng của việc thu thập và tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề. - Cách tìm kiếm và chọn thông tin phù hợp với vấn đề cần giải quyết. - Cách hợp tác với người khác để giải quyết vấn đề. 2. Năng lực - Giải thích được sự cần thiết, tầm quan trọng của việc thu thập và tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề. - Tìm kiếm và chọn được thông tin phù hợp với vấn đề cần giải quyết. - Thể hiện được sự hợp tác với người khác để giải quyết vấn đề cụ thể. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, hợp tác, có tinh thần làm việc nhóm, tôn trọng sự khác biệt. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Tìm kiếm và sưu tầm địa chỉ một số website về du lịch Sa Pa để phục vụ việc minh hoạ cho nội dung TH; máy chiếu, bài trình chiếu về nội dung bài (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 Hoạt động khởi động 5. Mục tiêu - Đưa ra tình huống thực tiễn để dẫn dắt HS vào nội dung bài học. 6. Nội dung - HS thảo luận, trao đổi, phỏng đoán xem kì nghỉ hè của ba bạn An, Minh, Khoa có thành công không. 7. Sản phẩm - HS đưa ra câu trả lời phỏng đoán, mang tính chủ quan, dẫn đến nhu cầu cần tìm hiểu bài học để làm rõ hơn. 8. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS - GV cho HS đọc tình huống khởi động, gioa cho các HS thực hiện thảo luận nhóm để nhóm thảo luận và đưa ra phỏng đoán giao xem kì nghỉ cùng nhau tìm hiểu tình huống hè của ba bạn An, Minh, Khoa có thành công không trong phần khởi động. Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả, từ đó dẫn dắt HS trình bày kết quả thảo luận vào bài học. Hoạt động 1: Sự cần thiết, tầm quan trọng của việc thu thập, tìm kiếm thông tin 5. Mục tiêu - HS nhận ra được các vấn đề có thể xảy ra trong thực tế. Cả ba bạn đều chuẩn bị cho kì nghỉ hè như nhau nhưng mỗi bạn đến một địa điểm khác nhau thì có thể nảy sinh các vấn đề khác nhau. 6. Nội dung - HS trao đổi, hoạt động nhóm để cùng nhau tìm hiểu hoạt động 1: Những vấn đề mà ba bạn có thể gặp phải trong kì nghỉ hè. 9
10. - Nội dung kiến thức: Thu thập và tìm kiếm thông tin là cần thiết và quan trọng trong giải quyết vấn đề. Có đầy đủ thông tin sẽ giúp em giải quyết vấn đề tốt hơn. 7. Sản phẩm - Sản phẩm là các câu trả lời sau khi thảo luận nhóm. - Dự kiến câu trả lời của HS: Với những gì chuẩn bị, kì nghỉ của An vui vẻ và thành công. Kì nghỉ của Minh và Khoa sẽ không thành công vì sự chuẩn bị của các bạn không đúng và phù hợp với thời tiết thực tế ở nơi các bạn đến. 8. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS – Chia lớp thành các nhóm (nhóm 3 hoặc nhóm 5 - 6 HS hoạt động nhóm. HS). 2-> 3 nhóm HS trình bày kết quả – GV chọn một vài nhóm đại diện trình bày kết quả. thảo luận nhóm. Các HS khác – GV tổng hợp kết quả, từ đó dẫn dắt, giảng giải, phân nhận xét. tích cho HS nhận ra sự cần thiết, tầm quan trọng của HS đọc nội dung của hộp kiến việc thu thập và tìm kiếm thông tin trong giải quyết thức ghi nhớ kiến thức trọng tâm. vấn đề. - GV nhấn mạnh và nhắc lại để HS ghi nhớ hai nội dung liên quan đến sự cần thiết và tầm quan trọng của thông tin trong giải quyết vấn đề. - Yêu cầu học sinh hoàn thành câu hỏi củng cố - Học sinh trả lời câu hỏi SGK_T15 Đáp án: A, B, C, D Hoạt động 2: Hợp tác để giải quyết vấn đề 5. Mục tiêu - HS biết được cần phải hợp tác để giải quyết vấn đề. 6. Nội dung - HS trao đổi, hoạt động nhóm để cùng nhau tìm hiểu hoạt động 2: Cách giải quyết vấn đề. - Nội dung kiến thức: Khi làm việc nhóm, cần thảo luận, phân công công việc dựa vào điểm mạnh của mỗi người. Khi được phân công, cần có ý thức, tinh thần trách nhiệm, hợp tác và giúp đỡ nhau. 7. Sản phẩm - Sản phẩm là các câu trả lời sau khi thảo luận nhóm. - Phương án đúng là C. 8. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS – Chia lớp thành các nhóm (nhóm 3 hoặc nhóm 5 - 6 HS). HS hoạt động nhóm để trả – GV chọn một vài nhóm đại diện trình bày kết quả. lời câu hỏi. – GV tổng hợp kết quả. 2-> 3 nhóm HS trình bày các - GV cần phân tích rõ để các em hiểu ra không nên thực hiện nội dung mà giáo viên đưa ra theo phương án A và B vì cả hai phương án đều không thể trước lớp hiện được tinh thần hợp tác, làm việc nhóm. Từ đó, GV chốt kiến thức. - Yêu cầu học sinh hoàn thành câu hỏi củng cố SGK_T16. - Học sinh trả lời câu hỏi GV phân tích thêm để HS thấy được cái sai trong phương Đáp án: A, B. án C và tránh không làm theo. Các em cần nhận ra bài học trong học tập cũng như trong cuộc sống là: Để người khác làm thay công việc của mình là điều không nên Tiết 2 Hoạt động 3: Thực hành tìm kiếm và lựa chọn thông tin 1. Mục tiêu - Học sinh thực hành tìm kiếm thông tin và lựa chọn thông tin. 10