Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Học kì 1 - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Học kì 1 - Năm học 2024-2025

1. Kế hoạch bài dạy Tin học 6 - năm học 2024-2025 Ngày soạn: 30/08/2024 Tiết 01+02 BÀI 1: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU Số tiết: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - Phân biệt được thông tin với vật mang tin. - Nhận biết được sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu. - Nêu được ví dụ minh họa mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu. - Nêu được ví dụ minh họa tầm quan trọng của thông tin. 2. Năng lực hình thành: a. Năng lực tin học: Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: + Phân biệt được thông tin và vật mang thông tin + Nêu được ví dụ minh họa mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu b. Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách nghiên cứu các tình huống gợi vấn đề, từ đó học sinh phát hiện vấn đề, tìm cách giải quyết vấn đề. - Năng lực giao tiếp và hợp tác - Năng lực tự học và tự chủ 3. Phẩm chất: Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. - Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá. - Trách nhiệm: trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báo cáo kết quả hoạt động nhóm. II.Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Thiết bị dạy học. Máy tính, máy chiếu. 2. Học liệu. Giáo viên: Kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập). - Học sinh: Học bài cũ, tìm hiểu nội dung bài mới, III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG (10 phút) a. Mục tiêu hoạt động : - Biết được và thu nhận được các thông tin trong cuộc sống hằng ngày xung quanh em. b. Nội dung: GV yêu cầu hs nêu ví dụ trong cuộc sống hằng ngày mà em thấy, nghe, nhìn được. c. Sản phẩm: Thu nhận được các thông tin trong cuộc sống hằng ngày xung quanh em d. Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV gợi động cơ tìm hiểu về thông tin và tin học thông qua mục ví dụ. - Thực hiện nhiệm vụ: Cá nhân hs thực hiện. - Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35 phút) 1. THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU a. Mục tiêu hoạt động: HS trình bày được khái niệm thông tin là gì? b. Nội dung: Đánh giá kết quả c. Sản phẩm: Hs hiểu được tầm quan trọng của thông tin. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ 1: Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời, hoàn thành các câu hỏi sau: Câu 1: Khi tham gia giao thông, bằng cách nào có thể sang đường an toàn? Câu 2: Vào lúc 7g sáng, các em nghe thấy trống trường. Tiếng trống đó báo hiệu điều gì? Câu 3: Khi xem bản tin dự báo thời tiết trên tivi, ta có thể dự đoán được thời tiết hôm nay không? - Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm hoàn thành câu hỏi trên. GV: Phạm Thị Thủy – Trường TH&THCS Quỳnh Châu 1
2. Kế hoạch bài dạy Tin học 6 - năm học 2024-2025 - Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trong nhóm trả lời, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận, nhận định: GV chốt ý và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức. - Quan sát, dừng lại... GV giao nhiệm vụ 2: - Vào lớp, ra chơi... Sau khi đã xác định được thông tin và vật mang thông tin. Câu 1: Em hãy nêu sự khác nhau giữa thông tin và vật mang thông tin? Câu 2: Nêu ví dụ minh họa mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu. - Thực hiện nhiệm vụ : HS hoàn thành câu hỏi trên. - Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận, nhận định: GV chốt ý và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức. GV giao nhiệm vụ 3: Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời, hoàn thành trong phiếu giao việc Thông tin là tất cả những gì 1 con người thu nhận được về - Thực hiện nhiệm vụ : Các nhóm hoàn thành câu hỏi trên. thế giới xung quanh (sự vật, - Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trong nhóm trả lời, HS nhóm khác nhận sự kiện, ) và về chính mình. xét, bổ sung.- Kết luận, nhận định: GV chốt ý. Thông tin đem lại sự hiểu biết cho con người. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP ( 35 phút) a. Mục tiêu hoạt động: Khắc sâu kiến thức đã học , HS hiểu được tầm quan trọng của thông tin. b. Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập. c. Sản phẩm: Hs hiểu được thông tin, tầm quan trọng của thông tin trong cuộc sống. d.Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, nhóm báo cáo, đánh giá và nhận xét. Chuyển giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời, hoàn thành trả lời trong phiếu học tập 1. (Bảng SGK/6) - Thực hiện nhiệm vụ : Các nhóm hoàn thành câu hỏi trên. - Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trong nhóm trả lời, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận, nhận định: GV chốt ý và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (10 phút) a. Mục tiêu hoạt động: Hs có nhu cầu tìm hiểu loại các loại thông tin và hoạt động thông tin của con người. b. Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập c. Sản phẩm: Hs biết được các các loại thông tin trong thực tế cuộc sống. d. Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh báo cáo, đánh giá và nhận xét Chuyển giao nhiệm vụ: Hs đọc câu hỏi và hoàn thành bài tập sau: - Thực hiện nhiệm vụ : HS hoàn thành câu hỏi trên. - Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận, nhận định: GV chốt ý và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức. GV: Phạm Thị Thủy – Trường TH&THCS Quỳnh Châu 2
3. Kế hoạch bài dạy Tin học 6 - năm học 2024-2025 Ngày soạn: 13/09/2024 Tiết 03+04 BÀI 2: XỬ LÝ THÔNG TIN Số tiết: 2 tiết I. MỤC TIÊU 1. Mức độ/ yêu cầu cần dạt: - Nêu được các hoạt cơ bản trong xử lý thông tin. - Giải thích được máy tính là công cụ để thu nhập, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin - Nêu được ví dụ minh họa cụ thể 2. Năng lực: a. Năng lực tin học: Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: - Nêu được các hoạt cơ bản trong xử lý thông tin. - Giải thích được máy tính là công cụ để thu nhập, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin b. Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được tình huống trong học tập và trong cuộc sống, đề xuất và lựa chọn giải pháp để chọn được phương án nhằm giải quyết các câu hỏi trong bài - Năng lực giao tiếp và hợp tác : Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp với yêu cầu và nhiệm vụ. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. - Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá. - Trách nhiệm: Trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báo cáo kết quả hoạt động nhóm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học. Máy tính, máy chiếu. 2. Học liệu. Giáo viên: Kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập). - Học sinh: Học bài cũ, tìm hiểu nội dung bài mới, III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (10’) a. Mục tiêu: HS có động cơ tìm hiểu về những hoạt động cơ bản trong xữ lí thông tin b. Nội dung: Quá trình xử lí thông tin c. Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ : Phiếu học tập số 1 - Chia học sinh thành nhóm từ 4 đến 6 người. - Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời vào phiếu học tập số 1. - Hoạt động nhóm thảo luận tống nhất kết quả trên phiếu học tập.- Thực hiện nhiệm vụ học tập: - Yêu cầu HS đọc nội dung phần khởi động SGK/ Tr 8 - Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên. Báo cáo kết quả thảo luận: - HS báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình thông qua phiếu học tập. - Trong cuộc sống hằng ngày em nhìn thấy những con số, dòng chữ, những hình ảnh trong sách, nghe tiếng chim hót, tiếng xe cộ trên đường, - Tất cả những gì em thấy được bộ phận các giác quan thu nhận và não xử lý. Nhận xét, đánh giá, kết luận: + Sau khi thực hiện xong bài tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo. Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới. Sản phẩm dự kiến Đáp án phiếu học tập số 1: 1. Mắt. Ghi nhớ vị trí góc bên trái cầu môn 2. Điều khiển chân sút hiệu quả. Nhận thông tin – Lưu thông tin – Xử lí thông tin HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35’) GV: Phạm Thị Thủy – Trường TH&THCS Quỳnh Châu 3
4. Kế hoạch bài dạy Tin học 6 - năm học 2024-2025 1. XỬ LÍ THÔNG TIN: a. Mục tiêu: Nâng cao năng lực phân tích, tư duy trừu tượng, hình dung thông tin được xữ lí thông tin cơ bản. b. Nội dung: Quá trình xữ lí thông tin gồm bốn hoạt động cơ bản: - Thu nhận thông tin.Lưu trữ thông tin.Xữ lí thông tin.Truyền thông tin. c. Sản phẩm học tập: Nêu được các hoạt động cơ bản trong xử lí thông tin. Lấy được ví dụ minh họa và phân tích các bước xử lí thông tin trong hoạt động đó. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các ví dụ hoạt động thông tin của con Đáp án phiếu học tập số 2: người trong cuộc sống. a) Thu nhận thông tin Hướng dẫn học sinh thực hiện thảo luận, trình bày được : Các ví dụ b) Thu nhận thông tin hoạt động thông tin của con người, c) Lưu trữ thông tin Học sinh vẽ được sơ đồ hoạt động thông tin của con người. d) Xử lí thông tin Chuyển giao nhiệm vụ: Phiếu học tập số 2(Trang 9 SGK ) - GV phát Phiếu học tập, yêu cầu HS thực hiện điền thông tin vào phiếu HT Thực hiện nhiệm vụ: Hoàn thành câu hỏi trên vào phiếu HT Báo cáo, thảo luận: Nhóm đôi Nhận xét, đánh giá, kết luận: GV quan sát, nhận xét, chốt lại. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (35’) a. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức đã học b. Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập c. Sản phẩm học tập: Khắc sâu kiến thức đã học d. Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Phiếu học tập số 5 SGK/6 GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập số 5. Thực hiện nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm kết hợp với SGk Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến Nhận xét, đánh giá, kết luận: - Hs đánh giá chéo. - GV nhận xét, tuyên dương quá trình làm việc của hs. - GV tổng kết: Sản phẩm dự kiến Đáp án phiếu học tập số 5: GV: Phạm Thị Thủy – Trường TH&THCS Quỳnh Châu 4
5. Kế hoạch bài dạy Tin học 6 - năm học 2024-2025 Câu 1: Vật mang tin xuất hiện trong hoạt động nào của quá trình xử lí thông tin? Bộ nhớ có là vật mang tin không? Trả lời: Vật mang tin xuất hiện trong hoạt động lưu trữ thông tin và truyền thông tin. Bộ nhớ là một vật mang tin HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (10’) a. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức đã học b. Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập c. Sản phẩm học tập: Khắc sâu kiến thức đã học d. Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Phiếu học tập số 7 GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời phiếu học tập số 6 Thực hiện nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến Nhận xét, đánh giá, kết luận: - Hs đánh giá chéo. - GV nhận xét, tuyên dương quá trình làm việc của hs. - GV tổng kết Sản phẩm dự kiến Đáp án phiếu học tập số 7: Câu 1: Giả sử em được đi chơi xa nhà, em hãy phân tích các hoạt động xử lí thông tin liên quan đến việc lên kế hoạch cho chuyến đi Giải: • Tìm hiểu về thời tiết, địa điểm đi chơi • Ghi chép lịch trình, thời gian đi • Tìm kiếm thông tin, quan sát xem thời gian, thời tiết có phù hợp • Nói cho mọi người nghe về thời gian thích hợp để đi GV: Phạm Thị Thủy – Trường TH&THCS Quỳnh Châu 5
6. Kế hoạch bài dạy Tin học 6 - năm học 2024-2025 Ngày soạn: 27/09/2024 Tiết 05+06 BÀI 3: THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH Số tiết: 2 tiết I. MỤC TIÊU 1. Mức độ/ yêu cầu cần dạt: Hiểu về cách biểu diễn thông trong máy tính với hai bit 0 và 1. Biết được cách lưu trữ thông tin trong máy tính. Nêu được tên và độ lớn của các đơn vị cơ bản đo dung lượng thông tin. Biết được khả năng lưu trữ của các thiết bị nhớ thông dụng như đĩa quang, đĩa từ, thẻ nhớ, ... 2. Năng lực a. Năng lực tin học: Biểu diễn thông tin trong đời sống và lưu trữ dữ liệu trong máy tính. b. Năng lực chung: Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề đưa ra trong bài học. Phân tích được tình huống, đề xuất và lựa chọn giải pháp để chọn được phương án nhằm giải quyết các câu hỏi trong bài. Tự chủ và tự học: Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; trình bày kết quả trên phiếu học tập; nhận ra và chỉnh sửa sai sót bản thân thông qua phản hồi. 3. Phẩm chất: Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành các nhiệm vụ của nhóm, cá nhân. Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác khách quan kết học tập đã thực hiện được. Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện và theo dõi thực hiện các nhiệm vụ được phân công trong các hoạt động. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: Chuẩn bị bài, phiếu giao câu hỏi, bài tập, SGK, máy tính, máy chiếu, tài liệu, ... HS: Chuẩn bị bài, soạn bài, vở ghi, SGK, ... III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (10’) a. Mục tiêu:Tạo động cơ cho HS hiểu về cách biểu diễn thông tin trong máy tính. b. Nội dung: Hiểu về cách biểu diễn thông trong máy tính. Hiểu về cách đổi đơn vị đo dung lượng nhớ. c. Sản phẩm học tập: Các nhóm trả lời phiếu học tập số 1. d. Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm gồm 6 đến 8 HS. Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời vào phiếu học tập số 1. Thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời phiếu học tập số 1. Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lới đáp án phiếu học tập số 1. Kết luận, nhận định: Biểu diễn thông tin trong máy tính. Đơn vị đo dung lượng nhớ. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35’) 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về biểu diễn thông tin trong máy tính. a. Mục tiêu: Biết về các dạng biểu diễn thông tin: dạng số, dạng hình ảnh, dạng âm thanh, dạng văn bản. Hiểu về cách biểu diễn thông tin trong máy tính. b. Nội dung: Biết về các dạng biểu diễn thông tin: dạng số, dạng hình ảnh, dạng âm thanh, dạng văn bản. Hiểu về cách biểu diễn thông tin trong máy tính. c. Sản phẩm học tập: Các nhóm trả lời phiếu học tập số 2, 3, 4, 5, 6. GV: Phạm Thị Thủy – Trường TH&THCS Quỳnh Châu 6
7. Kế hoạch bài dạy Tin học 6 - năm học 2024-2025 d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Chuyển giao nhiệm vụ: Biểu diễn thông tin dạng số được mã Chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm gồm 6 đến 8 HS. hóa dưới dạng dãy bit (dãy nhị phân) Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời gồm bit 0 và bit 1. vào phiếu học tập số 2. Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm trả lời phiếu học tập số 2. Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời phiếu học tập số 2, bổ sung. Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo. Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá. Chốt kiến thức. Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về biểu diễn thông tin dạng số. Chuyển giao nhiệm vụ 1: Chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm gồm 6 đến 8 HS. Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời vào phiếu học tập số 3. Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm trả lời phiếu học tập số 3. Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời phiếu học tập số 3, nhận xét, bổ sung. Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá. Chốt kiến thức. Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về thông tin dạng văn bản. Chuyển giao nhiệm vụ 2: Chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm gồm 6 đến 8 HS. Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời vào phiếu học tập số 4. Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm trả lời phiếu học tập số 4. Thông tin dạng văn bản gồm các chữ Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời phiếu học tập số cái (chữ hoa, chữ thường), các chữ số, 4, bổ sung. Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo. dấu câu, kí hiệu, ... được gọi chung là Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá. Chốt kiến các kí tự. thức. Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu thông tin dạng hình ảnh. Thông tin trong máy tính được tổ Chuyển giao nhiệm vụ 3: chức dưới dạng tệp tin (văn bản, âm thanh, hình ảnh, chương trình). Chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm gồm 6 đến 8 HS. Thiết bị lưu trữ thông tin: thẻ nhớ, Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời USB, đĩa cứng, ... vào phiếu học tập số 5. Đơn vị để đo dung lượng nhớ: bit, Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm trả lời phiếu học tập số 5. byte, MB, GB, TB, ... Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời phiếu học tập số 5, nhận xét, bổ sung. Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá. Chốt kiến thức. Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu thông tin dạng âm thanh. Chuyển giao nhiệm vụ 4: Chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm gồm 6 đến 8 HS. Thông tin dạng hình ảnh được biểu Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời diễn dưới dạng dãy bit. vào phiếu học tập số 6. Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm trả lời phiếu học tập số 6. Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời phiếu học tập số 6, bổ sung. Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo. Thông tin dạng âm thanh được biểu Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá. Chốt kiến diễn dưới dạng dãy bit. thức. GV: Phạm Thị Thủy – Trường TH&THCS Quỳnh Châu 7
8. Kế hoạch bài dạy Tin học 6 - năm học 2024-2025 Kết luận chung: Thông tin dạng số, hình ảnh, văn bản, âm thanh đều được biểu diễn dưới dạng dãy bit. Mỗi bit là một kí hiệu 0 hoặc 1 hay còn gọi là dãy nhị phân. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về đơn vị đo thông tin. a. Mục tiêu: Hiểu về cách đổi đơn vị đo dung lượng nhớ. Biết thông tin trong máy tính được tổ chức dưới dạng tệp tin. Biết các thiết bị lưu trữ thông tin trong máy tính. b. Nội dung: Hiểu về cách đổi đơn vị đo dung lượng nhớ. Biết thông tin trong máy tính được tổ chức dưới dạng tệp tin. Biết các thiết bị lưu trữ thông tin trong máy tính. c. Sản phẩm học tập: Các nhóm trả lời phiếu học tập số7. d. Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm gồm 6 đến 8 HS. Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời vào phiếu học tập số 7. Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm trả lời phiếu học tập số 7. Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời phiếu học tập số 7, bổ sung. Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo. Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá. Chốt kiến thức. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (35’) a. Mục tiêu: Hiểu về cách biểu diễn thông trong máy tính. Hiểu về cách đổi đơn vị đo dung lượng nhớ. b. Nội dung: Hiểu về cách biểu diễn thông trong máy tính. Hiểu về cách đổi đơn vị đo dung lượng nhớ. c. Sản phẩm học tập: HS trả lời. d. Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm gồm 6 đến 8 HS. Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời vào phiếu học tập số 7. Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm trả lời phiếu học tập số 8. Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời phiếu học tập số 8, nhận xét, bổ sung. Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá. Chốt kiến thức. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (10’) a. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức đã học b. Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập c. Sản phẩm học tập: Khắc sâu kiến thức đã học d. Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Phiếu học tập số 7 GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời phiếu học tập số 6 Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Phạm Thị Thủy – Trường TH&THCS Quỳnh Châu 8
9. Kế hoạch bài dạy Tin học 6 - năm học 2024-2025 Ngày soạn: 11/10/2024 Tiết 07+08 Chủ đề 2: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET BÀI 4: MẠNG MÁY TÍNH Số tiết: 2 tiết I. MỤC TIÊU 1. Mức độ/ yêu cầu cần dạt: - Giúp HS biết được mạng máy tính, lợi ích của việc sử dụng mạng máy tính. - Biết được các thành phần kết nối vào mạng máy tính. 2. Năng lực: a. Năng lực tin học: NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông. - Trả lời câu hỏi về mạng máy tính - Trình bày được các thiết bị kết nối vào mạng máy tính. b. Năng lực chung: - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề đưa ra trong bài học. Phân tích được tình huống, đề xuất và lựa chọn giải pháp để chọn được phương án nhằm giải quyết các câu hỏi trong bài. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện và theo dõi thực hiện các nhiệm vụ được phân công trong các hoạt động. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Máy tính, máy chiếu, tài liệu tham khảo - HS: SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (10’) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.. b. Nội dung: Tìm hiểu về mạng máy tính. c. Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở d. Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Câu 1: Một máy tính có thể kết nối với mấy máy in? a/ 1 b/ 2 c/ 3 d/ Nhiều máy Câu 2: Một máy in có thể kết nối với mấy máy tính? a/ 1 b/ 2 c/ 3 d/ Nhiều máy Câu 3: Em hãy cho biết mục đích của việc kết nối các máy tính và máy in? - Thực hiện nhiệm vụ: + Các nhóm thảo luận bài tập và câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên - Báo cáo, thảo luận: + HS nêu đáp án bài tập và trả lời câu hỏi - Kết luận, nhận định: + Sau khi thực hiện xong bài tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo. Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35’) 1. Mạng máy tính là gì? a. Mục tiêu: Giúp các em hiểu được mạng máy tính là gì? Và lợi ích của việc sử dụng mạng máy tính. b. Nội dung: HS biết được mạng máy tính và lợi ích của mạng máy tính. c. Sản phẩm học tập: Nêu lên được hiểu biết về mạng máy tính và lợi ích của mạng máy tính. Và phiếu học tập số 1. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM GV: Phạm Thị Thủy – Trường TH&THCS Quỳnh Châu 9
10. Kế hoạch bài dạy Tin học 6 - năm học 2024-2025 - Chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs đọc thông tin trong sgk và trả lời các câu hỏi ?1: Hai máy tính kết nối với nhau tạo thành mạng máy tính? a/ Đúng b/ Sai ?2: Có 3 máy kết nối với nhau và kết nối chung với một máy in. Chỉ có một máy sử dụng được máy in. a/ Đúng b/ Sai ?3: Hai máy tính kết nối với nhau có thể. a/ Chia sẻ thông tin. b/ Chia sẻ các thiết bị. c/ Sử dụng được thông tin trong máy tính khác. d/ Cả a và b e/ Cả a, b, c. ?4: Mạng máy tính là gì? ?5: Mạng máy tính là gì? Lợi ích của mạng máy tính? - Mạng máy tính: Hai hay nhiều máy tính - Thực hiện nhiệm vụ: và các thiết bị kết nối với nhau để truyền + HS thảo luận nhóm hoạt động dựa vào tài liệu SGK dưới sự thông tin cho nhau tạo thành một mạng giám sát trợ giúp của giáo viên và các bạn trong lớp máy tính. - Báo cáo, thảo luận: - Lợi ích của mạng máy tính: Giúp người + Các nhóm trả lời các câu hỏi GV yêu cầu sử dụng có thể liên lạc được với nhau để - Kết luận, nhận định: trao đổi thông tin, chia sẻ dữ liệu và dùng + GV nhận xét, kết luận chung các thiết bị trên mạng. Kết luận của GV: Đáp án phiếu học tập số 1: HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (35’) a. Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học b. Nội dung: Thực hiện một số thao tác lên mạng và hiểu rõ hơn về các thành phần kết nối mạng. c. Sản phẩm học tập: Thực hiện lên mạng. d. Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm. Chọn đáp án đúng nhất. Câu 1: Máy tính kết nối với nhau để a. Chia sẻ các thiết bị b. Tiết kiệm điện c. Trao đổi dữ liệu d. Thuận lợi cho việc sửa chữa. Hiển thị lời giải: a và c HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (10’) a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm các bài tập về mạng máy tính. b. Nội dung: c. Sản phẩm học tập: d. Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS theodoix sách GK và trả lời các câu hỏi: Câu 1: Phòng thư viện có 5 máy tính cần kết nối thành một mạng. Có thể có nhiều cách kết nối, ví dụ như hình 2.3 Em hãy vẽ hai cách khác để kết nối chúng thành một mạng. GV: Phạm Thị Thủy – Trường TH&THCS Quỳnh Châu 10